Si Howard Gardner usa ka developmental psychologist nga labing nailhan niining teoriya sa daghang mga intelligence. Nagtuo siya nga ang conventional nga konsepto sa paniktik sobra ka hiktin ug mapig-uton ug nga ang mga sukdanan sa IQ kasagaran nga dili masabtan sa ubang mga "intelligence" nga mahimong maangkon sa usa ka indibidwal. Ang iyang 1983 nga Frames of Mind nga libro , naglatid sa iyang teoriya ug sa iyang walo ka pangunang matang sa paniktik.
Ang teoriya ni Gardner adunay usa ka partikular nga epekto sa natad sa edukasyon diin kini nag-inspirar sa mga magtutudlo ug mga magtutudlo sa pagsuhid sa mga bag-ong pamaagi sa pagtudlo nga gitumong sa nagkalainlaing mga intelligence.
"Kami adunay kini nga tumotumo nga ang bugtong paagi sa pagkat-on sa usa ka butang mao ang pagbasa niini diha sa usa ka libro o madungog ang usa ka lecture niini.Ug ang bugtong paagi aron ipakita nga kita nakasabut sa usa ka butang mao ang pagkuha sa usa ka short-answer test o tingali usahay uban sa usa ka pangutana sa essay nga gipanglabay. Apan kini wala'y pulos. Ang tanan mahimong matudlo sa labaw sa usa ka paagi. " - Howard Gardner, 1997
Labing Nailhan Kay:
Mubo nga Biography
Si Howard Gardner natawo niadtong Hulyo 11, 1943 sa Scranton, Pennsylvania. Gihulagway niya ang iyang kaugalingon ingon nga "usa ka maalamon nga bata nga nahimuot sa pagtugtog sa piano." Natapos niya ang iyang post-secondary education sa Harvard, nga nakuha ang iyang undergraduate degree sa 1965 ug ang iyang Ph.D. sa 1971.
Samtang siya sa una nagplano sa pagtuon sa balaod, siya nadasig sa mga buhat ni Jean Piaget sa pagtuon sa sikolohikal nga kalamboan.
Gitumbok usab niya ang mentoring nga iyang nadawat gikan sa bantog nga psychoanalyst nga si Erik Erikson isip kabahin sa rason kung nganong iyang gibutang ang iyang mga panan-aw sa sikolohiya.
"Ang akong panghunahuna nabuksan pag-ayo sa dihang miadto ko sa Harvard College ug adunay kahigayunan nga magtuon ubos sa mga indibidwal-sama sa psychoanalyst Erik Erikson, sociologist nga si David Riesman, ug psychologist nga si Jerome Bruner-nga nagmugna og kahibalo bahin sa mga tawo.
Kana nakatabang kanako sa pag-usisa sa kinaiya sa tawo, ilabi na kung unsa ang hunahuna sa mga tawo, "iyang gipasabut sa ulahi.
Ang Career and Theories
Human sa paggugol sa panahon sa pagtrabaho sa duha ka magkalahi kaayo nga mga grupo, ang mga bata nga normal ug maayog gasa ug ang mga hamtong nga nakaguba sa utok, si Gardner nagsugod sa pagpalambo sa usa ka teorya nga gidesinyo sa pag-synthesize sa iyang panukiduki ug obserbasyon Niadtong 1983, gipatik niya ang Mga Bangka sa Hunahuna nga naglatid sa iyang teoriya sa daghang mga intelligence.
Sumala sa niini nga teoriya, ang mga tawo adunay daghang nagkalainlain nga mga paagi sa pagkat-on. Dili sama sa tradisyonal nga mga teorya sa paniktik nga nag-focus sa usa, usa ka kinatibuk-ang paniktik , si Gardner nagtuo nga ang mga tawo adunay lainlaing mga paagi sa panghunahuna ug pagkat-on. Gipaila na niya ug gihulagway ang walo ka lainlaing matang sa paniktik:
- Pananglitan nga spatial intelligence
- Linguistik-berbal nga paniktik
- Mathematical intelligence
- Kinesthetic intelligence
- Kaalam sa musika
- Interpersonal intelligence
- Intransyal nga paniktik
- Naturalistic intelligence
Gisugyot usab niya ang posible nga pagdugang sa usa ka ikasiyam nga tipo nga iyang gihisgutan ingon nga "existential intelligence."
Ang teoriya ni Gardner tingali adunay dakong epekto sulod sa natad sa edukasyon, diin kini nakadawat og igong pagtagad ug paggamit.
Ang iyang konsepto sa paniktik labaw pa kay sa usa ka solido nga kalidad nga nagbukas sa mga pultahan alang sa dugang nga panukiduki ug nagkalainlain nga mga pamaagi sa paghunahuna mahitungod sa tawhanong salabutan.
Ang tigdukiduki nga Mindy L. Kornhaber misugyot nga ang teorya sa daghang mga intelligence popular kaayo sa natad sa edukasyon tungod kay kini "nagpamatuod sa mga adlaw-adlaw nga kasinatian sa mga magtutudlo: ang mga estudyante naghunahuna ug nagkat-on sa daghang nagkalainlain nga mga pamaagi nga naghatag usab sa mga magtutudlo og konsepto nga gambalay alang sa pag-organisa ug nga nagpakita sa pagtuon sa kurikulum ug mga praktikal nga mga tulumanon. Sa baylo, kini nga pagpamalandong nagdala sa daghang mga magtutudlo sa pagpalambo sa mga bag-ong pamaagi nga mas makatubag sa mga panginahanglan sa nagkalainlain nga mga estudyante sa ilang mga klasrom. "
Si Gardner karon nagsilbing Chairman sa Steering Committee alang sa Project Zero sa Harvard Graduate School of Education ug isip Adjunct Professor of Psychology sa Harvard University.
Mga ganti
- 1981, MacArthur Prize Fellowship
- 1987, William James Award, American Psychological Association
- 1990, Grawemeyer Award sa University of Louisville sa Edukasyon
- 2000, John S. Guggenheim Memorial Foundation Fellowship
- 2011, Prince of Asturias Award sa Social Sciences
Mga Piniling Publikasyon
Gardner, H. (1983; 2003). Mga hulagway sa hunahuna. Ang teorya sa daghang mga intelligence. New York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Refrain ang salabutan. New York: Basic Books.
Gardner, H. (2000). Ang Disiplinado nga Hunahuna: Labaw pa sa mga Kamatuoran Ug Mga Istandard nga mga Pagsulay, Ang Edukasyon sa K-12 nga ang Tanan nga Bata angayan. New York: Penguin Putnam.
Daghang Intelligence versus Mga Estilo sa Pagkat-on
Sa iyang 2013 nga libro nga The App Generation , si Gardner ug co-author nga si Katie Davis nagsugyot nga ang teoriya sa daghang mga intelligence kanunay nga gisugyot sa ideya sa estilo sa pagkat-on. Ang duha dili managsama, si Gardner nagpatin-aw ug naggamit sa usa ka analogo sa kompyuter aron ipakita ang kalainan tali sa mga ideya.
Ang mga tradisyonal nga konsepto sa usa ka intelihensya nagsugyot nga ang hunahuna nga adunay usa ka single, sentral ug tanan nga katuyoan nga "computer" nagsugyot kang Gardner sa iyang libro. Dayon kini nga kompiyuter motino kon giunsa sa mga tawo sa pagbuhat sa matag aspeto sa ilang mga kinabuhi. Ang pagpanamkon ni Gardner sa daghan nga mga intelligence, sa pikas bahin, nagsugyot nga ang hunahuna adunay daghang mga "kompyuter" nga naglihok nga kasagaran sa usag usa sa usag usa ug makatampo sa nagkalainlaing mga abilidad sa panghunahuna. Si Gardner nagtuo nga ang mga tawo mahimong adunay tali sa pito ug napulo ka nagkalainlain nga mga intelligence.
Ang estilo sa pagkat-on, sa laing bahin, may kalabutan sa personalidad sa usa ka tawo ug sa mga gusto sa pagkat-on. Ang problema sa konsepto sa estilo sa pagkat-on, si Gardner nagpatin-aw, nga dili lamang kini gipahayag nga wala'y hulagway, ang panukiduki nakakaplag og gamay nga ebidensya nga ang pagtudlo sa estilo nga gipili sa estudyante adunay epekto sa mga resulta sa pagkat-on.
Si Gardner nagpalahi tali sa iyang daghang mga intelligence ug sa ideya sa pagkat-on sa mga estilo pinaagi sa pag-ila sa mga intelligence isip usa ka mental computational nga gahum sa usa ka dapit sama sa abilidad sa verbal o spatial intelligence. Gihubit niya ang estilo sa pagkat-on sama sa paagi nga ang nagkat-on nga estudyante nagkaduol sa lainlaing mga materyales sa edukasyon.
Mga Tinubdan:
Edutopia. (1997). Big Thinkers: Howard Gardner sa Multiple Intelligences. Gikuha gikan sa http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). Ang Generation sa App: Kon sa Unsang Paagi ang mga Kabatan-onan Karon Nagagiya sa Pagkatawo, Kaugalingon, ug Imahinasyon sa Digital nga Kalibutan. Yale University Press.
Howard Gardner. (2010). Gikuha gikan sa http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: Mga posisyon ug mga ganti. (2010). Gikuha gikan sa http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) 'Howard Gardner' sa JA Palmer (ed.) Singkuwenta ka mga Modernong Pangisip sa Edukasyon. Gikan sa Piaget hangtod karon, London: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) 'Howard Gardner ug Multiple Tntelligences', T siya Encyclopedia of Informal Education, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.