Ang mga termino nga ADD ug ADHD nga gilabay sa daghan sa media, ug bisan sa kinatibuk-ang panag-istorya sa diha nga adunay usa ka tawo nga malimot o adunay usa ka "pagdugang nga gutlo." Ang uban nga mga tawo nabalaka nga ang ADHD (attention deficit / hyperactivity disorder) madayagnos nga kanunay, o nga ang mga bata gibutang sa mga tambal nga dali nga pagdali aron sa pagdumala sa lisud nga kinaiya.
Sa pihak nga bahin, madamo nga mga tawo ang nabalaka sa kulang nga pag-ila sang ADHD, nga mahimo magdul-ong sa mga pagdulog sa pagsugod sang pagtambal, ukon wala sang pagtratar. Ingon nga resulta, daghan nga mga bata ug mga hamtong nga adunay ADHD mahimong magpadayon sa pakigbisog nga walay kapuslanan ug adunay dakong risgo sa pagpalambo sa dugang mga problema.
Pagsabut sa mga ilhanan ug sintomas sa ADHD
Kon usa ikaw ka ginikanan sa usa ka bata nga lahi nga naghunahuna, lahi ang lihok, ug lahi ang pagkat-on gikan sa ubang mga bata-ug nahibulong ka kung ang ADHD mahimo nga makatampo sa mga kalisud sa panimalay, sa mga pakig-uban sa pamilya, sa eskwelahan o sa mga relasyon sigurado nga makigsulti sa imong doktor o sa uban pang mga kwalipikadong healthcare provider . Importante usab nga masabtan ang pipila sa mga timailhan ug sintomas sa ADHD. Daghang mga ginikanan dili kanunay nga nahibalo nga ang ilang anak adunay ADHD, ilabi na kon ang ilang anak dili kaayo aktibo. Sayon nga madakpan sa sayop nga panglantaw nga ang tanang mga bata nga adunay ADHD mga hyperaktibo- sama sa energizer bunny!
Ang tinuod mao nga ang mga bata nga adunay ADHD (ug ang mga hamtong nga adunay ADHD, ingon man) usa ka grupo sa mga heterogeneous. Ang mga sintomas sa ADHD makaapekto sa mga tawo sa lainlaing mga paagi, sa nagkalainlain nga mga kombinasyon, ug sa nagkalain-laing mga ang-ang. Dili lamang ang ADHD lahi ra kaayo gikan sa tawo ngadto sa tawo, apan ang mga simtomas mahimo usab nga mag-usab-usab sa pagtubag sa mga panginahanglan sa situational.
Labaw niini, ang pamaagi sa mga sintomas sa ADHD sa adlaw-adlaw nga kinabuhi mahimong mausab samtang ang usa ka bata magdako ug molihok gikan sa elementary school ngadto sa middle school, ngadto sa high school, ug dayon ngadto sa kolehiyo ug sa unahan. Kung nagduda ka nga ang imong anak adunay ADHD, makatabang ang pag-edukar sa imong kaugalingon mahitungod sa mga nagpaila nga mga kinaiya ug mga kinaiya nga kanunay makita sa mga tawo nga adunay ADHD.
Ang pag-edukar sa imong kaugalingon mahitungod sa ADHD, ug pagdugang sa imong kahibalo sa mga pamaagi sa ADHD mahimong makadula sa adlaw-adlaw nga kinabuhi sa usa ka bata, makapahimo kanimo ug sa doktor sa imong anak nga mas tukma pagtantiya kon aduna ba o wala ang ADHD, ug sa pagtino sa labing maayo nga plano sa aksyon.
Inattention, Impulsivity, Hyperactivity
Ang tulo nga nag-una nga mga kinaiya nga nagpaila sa ADHD naglakip sa mga problema sa pagtagad, pagpaandar, ug / o hyperactivity. Ang tanan nga mga bata nagpakita sa pipila ka mga matang sa pagpatuyang, impulsive reactions, ug mga hyperactive nga mga kinaiya matag karon ug unya. Alang sa mga bata nga adunay ADHD, ang mga pamatasan dili parehas sa edad o kasagaran sa mga bata nga parehas nga edad nga walay ADHD, ug kini nga mga pamatasan mahimong moresulta sa dakong kadaot sa katakus sa bata nga malampuson nga molihok sa balay ug sa eskwelahan.
Sa ubos mao ang mga lista sa mga matang sa kinaiya nga kanunay nga nagpahibalo sa mga ginikanan ngadto sa posible nga presensya sa ADHD.
Hinumdomi nga adunay nagkalainlain nga matang sa ADHD ug ang mga bata mahimong magpakita sa nagkalain-laing mga kombinasyon sa mga sintomas. Adunay usab ang ubang mga hinungdan nga wala'y kalabutan sa ADHD nga mahimong hinungdan sa mga problema. Pag-usab, kung adunay mga kabalaka nga ang imong anak adunay ADHD, siguruha nga makigsulti sa imong doktor o kwalipikado nga health care provider.
Mga timailhan sa Inattention
Usa ka bata nga nakigbisog uban sa dili mapugngan:
- dali nga malinga, naglisud sa pag-concentrate ug pagpabilin nga naka-focus sa kalibutanon nga mga buluhaton, pagbalhin gikan sa kalihokan ngadto sa pagka-aktibo, ug pagpakita sa daghang dili maayong trabaho
- Sa pikas nga bahin, ang bata tingali adunay kasamok nga mag-untat ug magbag-o kung gikinahanglan ug mamahimong "over-focused." Tingali ang bata mahimong mag-focus alang sa mga oras sa mga dula sa video, sama pananglit, tungod kay ang mga dula nagdasig ug naghupot sa Ang interes sa bata ug ang pagbalhin sa pagtagad gikan niini nga kalihokan lisud kaayo
- daw dili maminaw sa dihang gisulti sa direkta, ingon og "tune-out" usahay, ang daydreams ingon og "sa gabon" o "
- talagsaon nga malimtanon, dili mosunod sa mga instruksyon, mawad-an sa mga butang, dili organisado sa panghunahuna ug uban pang mga kalihokan
- wala makahatag og igong pagtagad sa mga detalye, makapahimo sa mga sayup nga walay pagtagad
- dili gusto o paglikay sa mga buluhaton nga nagkinahanglan og suod nga konsentrasyon
- adunay kasamok sa pagsugod ug pagkompleto sa mga buluhaton, pagbiya sa mga proyekto o mga buluhaton nga wala mahuman o gamay lamang nga nahuman, dali nga mabusog, maglangaylangay
- adunay dili maayo nga pagbati sa panahon, kanunay nga ulahi
- Ang mga dawdles mahimo nga mag-proseso sa impormasyon sa hinay-hinay
Mga Timailhan sa Pagkadaot
Usa ka bata nga nakigbisog uban sa impulsivity:
- adunay kalisud sa pagpugong sa kaugalingon ug sa pagpugong sa mga tubag ug pamatasan
- paglihok sa dili pa maghunahuna sa mga sangputanan sa kinaiya
- nagpahayag sa mga tubag sa mga pangutana sa wala pa kini mahuman, ang mga pakigpulong sa baylo, nagpahayag sa mga pamahayag nga walay pagtagad sa sosyal nga mga sangputanan
- nagbungkag o misulod sa uban, mga butt sa mga panag-istoryahanay o mga kalihokan
- ang walay pailob, adunay kasamok nga nagpaabot sa turno, adunay kalisud sa paglangan sa katagbawan, "gusto kini karon!"
- magsugod sa mga buluhaton sa dili pa ang mga instruksyon nga hingpit nga gihatag, walay pagtagad - pagpalabi sa katulin sa katukma sa pagtapos sa buluhaton sa tulunghaan, dili kaayo pasensya nga mobalik ug susihon ang trabaho
- mahimong magtinguha sa pagpukaw pinaagi sa pagkahimong klown sa klase, magdala og mga risgo nga dili maghunahuna sa mga sangputanan, mahimong mahitabo sa aksidente
- adunay kasamok nga makigtambayayong sa uban, mahimo nga reaktibo kaayo sa mga sitwasyon, dali nga mapasuko ug mahimong dali sa kasuko, naglisud sa pagdumala sa mga emosyon, adunay dili kaayo pag-agwanta sa kapakyasan
Mga timailhan sa Hyperactivity
Usa ka bata nga nanlimbasug sa hyperactivity:
- adunay kalisud nga makontrol ang kalihokan sa motor, adunay sobra nga kusog, sobra ka aktibo
- mga fidgets, squirms, ug dili molingkod pa, mahimo nga magbutang og mga tiil sa lingkuranan, i-tap ang mga tudlo sa ilang lamesa, o pabalik-balik ang bato sa duha ka mga tiil sa lingkuranan
- modagan o mokatkat sa sobra nga mga sitwasyon diin kini dili angay, kanunay nga naglakaw, ingon og gipadagan sa motor
- adunay kalisud nga magdula o magpahigayon sa mga kalihokan sa hilum, mahimo nga hilabihan ka kusog ug disruptive
- makadali sa pagpalihok ug dali nga madasig, adunay problema sa paghusay
- mahimong magpakita sa hyperactivity sa dili kaayo pisikal nga mga paagi sama sa hyper-talkative, monopolizing nga mga panag-istoryahan aron ang uban dili makabaton sa usa ka pulong sa edgewise, o mahimo nga hyper-sosyal, usa ka "social butterfly," mahimong mobati nga dili mahimutang sa sulod
Source:
Arthur D. Anastopoulos ug Terri L. Shelton, Pag-usisa sa Attention-Deficit / Hyperactivity Disorder. Kluwer Academic / Plenum Publishers, New York 2001.