Pagsabut sa Unang Sintomas sa ADHD
Importante nga mahibal-an ang mahitungod sa unang mga simtomas sa ADHD sa mga bata sa preschool nga edad - ug mahitungod sa mga paagi, ang ADHD makadaut sa kinaiya ug pagkat-on sa bata. Kung ang mga ginikanan, mga tig-atiman, ug mga magtutudlo nahibal-an ug edukado mahitungod sa ADHD, sila mahimong mas proactive sa pagbaton og positibo nga mga estratehiya nga gipahimutang sa atubangan sa bata sa pagpalambo sa usa ka sumbanan sa negatibo nga kinaiya o pagkadaut sa pagtahud sa kaugalingon.
Ang unang interbensyon mahimo usab nga makapugong sa pagtunga sa mga dugang nga mga simtomas ug segundaryong mga kondisyon sama sa pagkabalaka o pagsupak nga mga pamatasan . Dugang pa, kung ang mga ginikanan ug mga magtutudlo makaila sa mga timailhan ug mga kapansanan, sila mahimong mas matinud-anon ug masabtan sa mga bata nga wala pa makatrabaho ug labaw nga mogamit sa makatabang nga mga interbensyon ug makakuha og usa ka epektibo nga plano sa pagtubag sa mga problema nga sukwahi sa pagtubag sa mga paagi nga makapalala sa mga sintomas.
Mga Sintomas nga Nagsugod
Mahinungdanon nga matikdan nga kini mahimong lisud kaayo sa pagsugyot ug pagpalahi sa normal nga paglambo sa regulasyon sa atensyon ug mga pagpugong uban ang abilidad sa pag-focus ug pagpugong sa hyperactivity gikan sa abnormal nga mga sintomas sa ADHD . Ang pag-diagnose sa ADHD sa usa ka bata nga bata sa preschool nagkinahanglan og maayo nga klinikal nga kahanas. Niining batan-on nga edad, mas lisud ang pagbulag ug pag-ila sa mga kinaiya sa kinaiya nga may kalabutan sa ADHD gikan sa mga pamatasan nga mahitabo sa kasagaran pagpalambo sa mga bata.
Kini nga artikulo mag-focus sa pipila sa mga posible nga sayo nga kinaiya nga kinaiya nga labing lagmit nga nakig-uban sa ADHD sa mga batan-on nga nagsugod sa impulsivity.
Mga Timailhan sa Pagkadaot
- Kalisud naghulat nga turn
- Makababag sa uban
- Nag-agi sa lugar o mga utlanan
- Nagpasipala sa pulong
- Ang mga reaksyon nga walay hunahuna - o ang aksidente
- Kaguol sa nalangan nga katagbawan
- Kalisud sa pagdumala sa dili malipayon nga mga pagbati
Ang mga bata nga impulsive adunay kasamok nga nagpugong sa ilang mga kinaiya ug mga tubag. Sila adunay tubag sa usa ka paspas nga paagi nga dili mabag-o ang mga sangputanan . Sila kanunay nga nag-atubang sa mga sitwasyon, kasagaran nga aksidente nga nabalaka, ug kanunay nga ibutang ang ilang mga kaugalingon sa posibleng peligro nga mga sitwasyon nga walay hunahuna - nga nagdagan sa dalan aron makakuha og bola, pagtungas sa ikaduha nga bintana sa bintana aron makita ang panglantaw, nga makagat sa mga iro kansang ang luna nga ilang giatake ug kansang ilong ilang gisuntok! Ang gidaghanon sa makanunayon nga pagdumala nga gikinahanglan niining gagmay nga mga bata mahimong makahuraw sa usa ka ginikanan ug magtutudlo.
Isip mga ginikanan o magtutudlo, kini makatabang nga hinumduman nga ang pamatasan usa ka problema, apan ang bata dili kinahanglan nga usa ka problema sa panggawi. Mao nga ang punto mao nga ang mga bata nga adunay ADHD wala maghunahuna nga ang problema, pinaagi lamang sa reaksiyon ug pagkahuman sila mahimong makahadlok sa nahitabo. Kasagaran, maayo ang ilang mga intensiyon, apan ang sangputanan sa ilang kinaiya makahimo sa usa ka gamay nga kaguliyang tungod kay sila giabug sa panahon.
Ang paghulat sa pagbalik ug pagpailub lisud kaayo. Ang abilidad sa paglangan sa tubag, ingon man ang nalangan nga pagtagbaw o paghulat alang sa dagkong mga ganti lisud kaayo alang sa usa ka bata nga impulsive.
Sila may kalagmitan nga mosalga, mosulod ug mosulong sa uban nga luna. Ang ilang kinabuhi tingali mobati nga dili kontrol sa mga panahon nga aron sa pagsumpo niini nga mga pagbati, sila motubag pinaagi sa pagpaningkamot nga makabaton sa dugang nga pagkontrol , mahimong mangulo ug mag-atiman sa pagdula uban sa mga kaedad o sa pagpakig-uban sa mga hamtong. Ang ilang mga kinaiya mahimong dili na kaayo mahimo ug mahimo nga sila mahimong agresibo ug magun-obon, ingon nga sila kusganon nga mosanong sa kapakyasan sa pag-igo, paglaglag o paglabay sa mga butang. Ang mga pakigsulti mahimong dali nga mahimong komprontasyon.
Ang mga impulsive nga mga bata sa kasagaran adunay lisud nga panahon nga nagkontrol sa ilang mga pagbati ilabi na sa lisud nga mga pagbati sama sa kasuko ug kapakyasan .
Mahimo nga sila adunay kanunay nga pagkalubog o pagsubang - nga dili lamang mas kanunay kay sa usa ka bata nga walay ADHD apan mas grabe usab ug puno sa emosyon. Ang ilang mga pagbati mahimong dili matag-an - dili nimo mahibal-an kung unsa ang imong makuha sa adlaw-adlaw, sa oras sa oras, o bisan sa minuto ngadto sa minuto. Usa ka minuto nga sila mahimong mobuto ug dayon ang sunod nga sila makahimo sa pagpadayon ug dili sigurado kung unsa ang gihunahuna sa tanan. Sa laing bahin, sila mahimong mobuto ug molungtad og dugay aron sa paghusay ug kalma pabalik.
Kini nga mga bata mahimo usab nga sensitibo kaayo - gibati nila ang mga butang nga lalom kaayo - nga nagsul-ob sa ilang kasingkasing sa ilang mga bukton. Mahimong dali silang madakpan ug ang pagbalhin ngadto sa eskwelahan mahimong lisud. Ang eskwelahan mao ang usa ka panahon diin ang mga bata magsugod sa pagpakig-sosyal ug makakat-on mahitungod sa pagpakig-uban ug pagpakig-uban sa uban . Kinahanglan nila nga makat-on kung unsaon sa pagpakig-uban sa usa ka kahimtang sa grupo (pagtinabangay, paghulat, pagpaambit, pagpalugway sa katagbawan), apan alang sa mga bata nga adunay ADHD, kini mahimong usa ka lisud kaayo nga pagbag-o.
Ang mapugsanon nga kinaiya mahimo nga pagaisipon ingon nga mapugsanon o mahakogon ug makapahimulag sa uban - ilabi na kung ang bata nagpakita og gamay nga paghinulsol alang sa iyang mga kinaiya ug ingon og dili makat-on gikan sa mga sayup. Ang sobra nga pagbag-o, kasayon sa kasuko, dali nga masuko sa mga butang, dili kaayo masayon ang pagsulbad, mga suliran sa pag-adjust sa pag-usab - kining mga isyu naghimo sa adlaw-adlaw nga mga buluhaton ug mga pakig-uban nga mas lisud.
Mga timailhan sa Hyperactivity
- Nag-uswag kaayo
- Ang pagkalingaw, squirmy, wiggly
- Kanunay sa paglakaw
- Dili mapakyas
- Kusog ug disruptive
- Sama sa usa ka kahon sa panagsulti, sobra ang pagsulti
Ang hyperactivity dili lamang usa ka taas nga lebel sa kalihokan sa motor kondili usab nga dili organisado ug daw wala'y katuyoan nga kalihokan - ang kanunay nga pagkawala sa kaluoy sa motor, paglihok mahitungod sa sobra, pagpanghagdaw, pagkaylap, pagkalagot, pagkahulog gikan sa mga lingkoranan, pagsaka, pagdagan ug paglukso - ug pagbuhat niini sa dili angay nga mga panahon sa mga paagi nga makatugaw o makahasol sa dihang ang bata kinahanglan nga magpaminaw o maglingkod. Kini nga mga bata kasagaran ingon og sila gipadagan sa usa ka motor - sila kanunay nga naglakaw ug kanunay nga walay pahulay. Kasagaran tingali sila squirmy nga dili gani sila mahimong bungkag tungod kay dili sila makapabilin nga igo nga igo. Mahimong aktibo kaayo sila nga ang pag-ubos sa igong gidugayon sa pagkaon o pag-adto sa banyo usab mahagiton.
Kini nga mga gagmay nga mga bata mahimong kusog kaayo ug makatugaw. Mahimo sila nga mag-istoryahanay nga walay paghunong, paghimo og mga tingog ug mga kagubot, pagpangutana, ug pag-istoryahanay ug padayon nga komentaryo. Sila adunay hilabihan nga kalisud nga nagkontrol sa ilang lebel sa kalihokan ug ingon og dili makapugong sa ilang mga kaugalingon, ug nagkinahanglan sa hapit kanunay nga pag-redirection ug pagpangilabot sa mga ginikanan ug mga magtutudlo.
Ang pagkatulog kasagaran usa ka isyu. Mahimong malisud alang niining mga bata nga makahusay sa igo aron matulog ug unya sa panahon nga sila matulog kini kasagaran nga walay pahulay. Kanunay sila nga mag-aginod ug manglakaw sa sayong mga oras sa buntag. Kini pag-usab nga makapahingangha kaayo alang sa mga ginikanan ... wala pay labot ang mga sintomas sa ADHD mahimong mograbe samtang ang bata dili makatulog. Busa sila labaw pa nga masuk-anon, daling mapakyas, dili aktibo, ug mabalda.
Siyempre dili tanan nga mga bata nga adunay ADHD nagpakita niini nga sobra ka aktibo ug walay hinungdan; sa pagkatinuod adunay tulo ka lainlaing klase sa ADHD - ang Predominantly Hyperactive-Impulsive Type , ang Predominantly Walay Matang nga Type , ug ang Combined Type - nga diin ang bata nagpakita sa mga wala'y kasayuran ug mga hyperactive / impulsive symptoms.
Hinuon, ang hyperactivity ug impulsivity kasagaran nga nailhan ingon nga mga nag-unang problema sa mga mas bata nga mga bata. Ang mga isyu sa atensyon sa kasagaran mahimong mas mamatikdan kon ang usa ka bata magkatigulang, mosulod sa grado sa eskuwelahan ug mag-atubang sa mga gipangayo alang sa padayon nga pagtagad. Dugang pa, ang mga sobra nga pagkalunod ug mapugnganon nga mga kinaiya ang nakamatikod nga sayo pa lang tungod kay kini labaw nga mas makahasol.
Mga timailhan sa Inattention
- Kasamok nga pagtagad sa mga tahas o pagdula sa mga kalihokan
- Dali nga malinga
- Pagbalhin gikan sa usa ka wala mahuman nga kalihokan ngadto sa sunod
- Daw dili maminaw kung gipamulong
- Kalisud sa pagsunod sa mga direksyon
- Kasagaran nga kalimtan sa adlaw-adlaw nga mga kalihokan
- Naghanduraw lamang, "sa iyang kaugalingon nga kalibutan"
- Daydreamy
Ang termino nga depisit sa pagtagad usa ka gamay nga nagpahisalaag. Ang mga bata nga adunay ADHD adunay kasamok nga nagkontrolar sa ilang pagtagad. Tingali adunay pipila ka mga butang, ilabi na ang mga kalihokan nga makapadasig ug makapaikag, nga sila makahimo sa pag-focus sa tinuud ug sa pagkatinuod adunay dako nga kalisud nga nagbalhin sa ilang pagtagad gikan sa. Samtang adunay uban nga mga buluhaton nga sila adunay kasamok nga nagpunting o nagpadayon sa pag-focus. Mahimo usab sila nga mag-concentrate sa usa lamang ka butang, tungod kay sila kanunay nga nagtagad sa tanan nga nagalibot kanila - mga talan-awon, mga tingog, o bisan mga hunahuna sa ilang kaugalingong ulo. Busa ang bata mabalda sa tanan, magbalhin gikan sa usa ka butang ngadto sa lain.
Ang usa ka bata nga adunay ADHD mahimong adunay daghan nga kasamok sa pagpaminaw, paghinumdom, ug pagsunod sa mga direksyon . Mopatim-aw tingali nga kini nga mga pagsupak sa diha nga sila wala mosunod sa mga direksyon sa diha nga sa pagkatinuod sila lang nawad-an sa pipila sa mga direksyon. Gisugdan nila ang buluhaton nga dili makadungog sa kompleto nga mga panudlo o ilang gipatutok sa sinugdanan ug dayon gisunod sa katapusan sa mga direksyon aron ilang iproseso lamang ang mga direksyon sa partial ug mahimong maglibog kung ang uban mahigawad niini.
Ang laing butang nga mahitabo mao nga kini nga mga kabataan mahimo nga makahimo og mga kal-ang sa pagkat-on tungod kay sila sagad wala kaayo makatago sa kasayuran nga gipresentar ngadto kanila. Ang mga bata nga adunay ADHD dili kaayo hamtong sa pag-uswag kay sa ilang mga kaubanan, mao nga kini tungod sa mga kal-ang sa pagkat-on mahimong moresulta sa pagka-antos sa mga buluhaton sa pagpalambo sama sa pagbansay sa kasilyas ug paglambo sa motor o pinulongan.
Ang usa ka bata nga adunay dili matukib nga mga simtoma mahimong gihulagway nga daydreamy o pag-zoning o walay katuyoan. Mahimong mag-inusara sila nga mag-inusara. Sila dali nga maulian, busa mobalhin gikan sa usa ka wala pa mahuman nga kalihokan ngadto sa sunod. Mahimo pa gani sila nga adunay dili husto nga sumbanan sa ilang kinaiya, nga nahinumduman usa ka adlaw, apan nalinga sa sunod nga ... apan pag-usab ang pagkadili matandog dili kasagaran nga giila isip usa ka problema niining batan-on nga mga tuig. Dili kini ingon nga disruptive sama sa hyperactive / impulsive nga kinaiya ug sa kasagaran dili mahimo nga ingon klaro hangtud nga ang usa ka bata mosulod sa grado sa eskwelahan. Dili kana ang pag-ingon nga kining wala'y kasaypanan nga mga simtomas dili presentado ug nagpahinabo sa mga problema, dili ra sila makamatikod ug sayon nga mailhan.
Kaugalingon nga Kapit-os nga Ginikanan
Adunay mahimong usa ka gamay nga kapit-os alang sa mga ginikanan kon ang mga sintomas sa ADHD nahimo na nga mahinungdanon kaayo sa mga sayong mga tuig. Ang mga preschooler nga adunay ADHD mas lagmit nga mapalagpot gikan sa daycare ug preschool, busa ang mga ginikanan kasagaran adunay gamay nga mga pag-atiman sa pag-atiman sa bata. Kini nga mga batan-on usab adunay mas taas nga gidaghanon sa mga aksidente nga mga samad - mga kadaot gikan sa pagkahulog sa mga muwebles human sa sobra nga pagsaka, pagkahulog o paglukso gikan sa mga bintana o sa mga deck, dili mapugngan nga pagpugong ug pagbarug sa sakyanan o stroller, bisan sa aksidenteng pag-inom sa hilo - nga resulta sa dugang nga mga pagduaw sa lawak. Nagkinahanglan sila og hilabihan ka taas nga lebel sa pagbantay ug kanunay nga pagdumala. Siyempre, kining kusog nga pamatasan ug ang panginahanglan alang sa makanunayong pagdumala aron sa pagpabilin nga luwas sa imong anak mahimong makahubog.
> Source:
> George DuPaul, Gary Stoner. ADHD sa mga eskwelahan: Mga Istratehiya sa Assessment and Intervention. Guilford Press. 2003.
> Richard Lougy, Silvia DeRuvo, David Rosenthal. Pagtudlo sa Bata nga Bata nga adunay ADHD: Malampuson nga mga Istratehiya ug Praktikal nga mga Interbensyon alang sa PreK-3. Corwin Press, 2007.
> Cathy Reimers, Bruce A. Brunger. ADHD sa Young Child: Usa ka Giya alang sa mga Ginikanan ug mga Magtutudlo sa Gagmay nga mga Bata nga adunay ADHD. Mga Espesyalista Pindota. 1999.
> William Sears, Lynda Thompson. Ang ADD Book: New Understanding, Bag-ong Pagpaduol sa Pagmatuto sa Imong Anak. Gamay, Brown, ug Company. 1998.