Si Vygotsky namatay nga batan-on, apan adunay usa ka importante nga impluwensya sa sikolohiya
Si Lev Vygotsky usa ka seminalista nga psychologist sa Ruso kinsa labing nailado tungod sa iyang teorya sa sosyolohiya . Nagtuo siya nga ang social interaction adunay hinungdanong papel sa pagkat-on sa mga bata. Pinaagi sa mga sosyal nga pakig-alayon, ang mga bata moagi sa padayon nga proseso sa pagkat-on. Si Vygotsky nag-ingon, bisan pa niana, ang kultura nag-impluwensya sa niini nga proseso. Ang imitasyon, giya nga gitun-an, ug pagtuon sa pagtinabangay tanan hinungdanon nga bahin sa iyang teoriya.
Ang Kinabuhi ni Vygotsky
Si Lev Vygotsky natawo Nobyembre 17, 1896, sa Orsha, usa ka siyudad sa kasadpang rehiyon sa Imperyo sa Rusya.
Nagtambong siya sa Moscow State University, diin siya migraduwar sa usa ka degree sa balaod niadtong 1917. Nagtuon siya og daghang mga hilisgutan samtang nag-eskwela sa unibersidad, lakip ang sociology, linguistics, psychology, ug pilosopiya. Bisan pa, ang iyang pormal nga trabaho sa sikolohiya wala magsugod hangtud sa 1924 sa dihang siya mitambong sa Institute of Psychology sa Moscow.
Natapos niya ang usa ka dissertation niadtong 1925 sa psychology of art apan gipasidunggan ang iyang degree sa absentia tungod sa usa ka grabe nga sakit nga tuberculosis nga mibiya kaniya nga wala'y mahimo sulod sa usa ka tuig. Pagkahuman sa iyang sakit, si Vygotsky misugod pagsiksik sa mga hilisgutan sama sa pinulongan, pagtagad, ug panumdoman uban sa tabang sa mga estudyante nga naglakip nila Alexei Leontiev ug Alexander Luria.
Ang Career and Theories ni Vygotsky
Si Vygotsky usa ka mauswagon nga magsusulat, nga nagpatik sa unom ka libro bahin sa mga hilisgutan sa sikolohiya sulod sa napulo ka tuig nga panahon.
Ang iyang mga interes nagkalainlain apan kanunay nagsentro sa mga isyu sa pagpalambo sa bata ug edukasyon. Gisusi usab niya ang mga hilisgutan sama sa psychology sa pagpalambo sa art ug pinulongan.
Ang Zone of Proximal Development
Sumala sa Vygotsky, ang sona sa proximal nga kalamboan mao
"ang gilay-on tali sa aktwal nga lebel sa pag-uswag nga gitino pinaagi sa pagsulbad sa suliran sa pagsulbad sa problema ug ang posible nga pag-uswag ingon nga natino pinaagi sa pagsulbad sa problema ubos sa giya sa mga hamtong o sa kolaborasyon sa mas daghan nga mga kaubanan." - Lev Vygotsky, Mind in Society, 1978
Sa pagkatinuod, kini nga zone mao ang kal-ang tali sa nahibaloan sa bata ug sa wala pa niya mahibal-i. Ang proseso sa pagbaton niana nga kasayuran nagkinahanglan sa mga kahanas nga wala maangkon sa usa ka bata o dili mahimo nga gawasnon, apan makahimo uban sa tabang sa usa ka labaw nga kasayuran sa uban.
Ang mga ginikanan ug mga magtutudlo makapalambo sa pagkat-on pinaagi sa paghatag sa mga oportunidad sa edukasyon nga anaa sulod sa sona sa bata sa proximal nga kalamboan. Ang mga bata mahimo usab nga makat-on og maayo gikan sa mga kaubanan, aron ang mga magtutudlo makapalambo niini nga proseso pinaagi sa pagpaangay sa dili kaayo hanas nga mga bata nga dunay mas daghan nga mga kaklase.
Ang Mas Makahibal-an nga Uban
Si Vygotsky nanamkon sa mas daghan nga kahibalo sa uban ingon nga usa ka tawo nga adunay labaw nga kahibalo ug mga kahanas kay sa tigkat-on. Sa daghang mga kaso, kini nga indibidwal usa ka hamtong sama sa ginikanan o magtutudlo. Ang mga bata usab makakat-on og daghan gikan sa ilang mga pakig-uban sa ilang mga kaedad, ug ang mga bata sa kasagaran mobayad og mas dako nga pagtagad sa unsay nahibaloan ug nahimo sa ilang mga higala ug mga klasmet kay sa ilang gibuhat sa mga hamtong sa ilang kinabuhi.
Bisan kinsa nga nag-alagad ingon nga mas daghan nga kahibalo, ang yawe mao nga sila naghatag sa gikinahanglan nga panudlo sa sosyal sa zone sa proximal nga kalamboan sa diha nga ang estudyante sensitibo kaayo sa giya. Ang mga bata makahimo sa pag-obserbar ug pagsundog o bisan sa pagdawat sa gitudlo nga panudlo aron maangkon ang bag-ong kahibalo ug kahanas.
Sociocultural Theory
Si Lev Vygotsky nagsugyot usab nga ang paglambo sa tawo resulta sa usa ka dinaghang interaksiyon sa mga indibidwal ug katilingban. Pinaagi niining interaksyon, ang mga bata anam-anam nga makakat-on gikan sa mga ginikanan ug mga magtutudlo. Apan kini nga pagkat-on magkalahi gikan sa usa ka kultura ngadto sa sunod. Importante nga mahibal-an nga ang teorya ni Vygotsky nagpasiugda sa dinamikong kinaiya sa maong interaction. Ang katilingban wala lang makaapekto sa mga tawo; ang mga tawo usab makaapekto sa ilang katilingban.
Mga Kontribusyon sa Psychology
Ang kinabuhi ni Vygotsky naputol sa Hunyo 11, 1934, sa dihang siya namatay sa tuberculosis sa edad nga 37.
Giisip siya nga usa ka tigpasiugda sa porma sa sikolohiya, ug kadaghanan sa iyang buluhaton sa gihapon nadiskobrehan ug gisusi karon.
Samtang siya usa ka kapanahonan ni Skinner , Pavlov , Freud , ug Piaget , ang iyang buhat wala gayud makab-ot ang ilang lebel sa kahalangdon sa panahon sa iyang kinabuhi. Ang bahin niini tungod kay ang Partido Komunista kanunay nga nagsaway sa iyang buhat sa Russia, ug busa ang iyang mga sinulat sa kadaghanan dili makit-an sa kalibutan sa Kasadpan. Ang iyang ahat nga kamatayon sa edad nga 37 nakahatag usab sa iyang kadali.
Bisan pa niini, ang iyang buhat nagpadayon sa pag-impluwensya sukad sa iyang kamatayon, ilabi na sa natad sa developmental ug educational psychology .
Hangtud sa katuigan sa 1970 nga ang mga teorya ni Vygotsky nahibal-an sa Kasadpan samtang ang mga bag-ong konsepto ug mga ideya gipaila sa natad sa edukasyon ug kaugmaran nga sikolohiya. Sukad niadto, ang mga sinulat ni Vygotsky gihubad ug nahimong maimpluwensyahan, ilabi na sa natad sa edukasyon. Diha sa usa ka ranggo sa mga inila nga mga psychologist, si Vygotsky giila isip ika-83 nga labing kanunay nga gipasabut nga psychologist sa ika-20 nga siglo.
Vygotsky vs. Piaget
Si Piaget ug si Vygotsky mga katalirongan, apan ang mga ideya ni Vygotsky wala gayud nahibal-an hangtud dugay na human sa iyang kamatayon. Samtang ang ilang mga ideya gipaambit sa pipila nga pagkaparehas, dihay pipila ka mahinungdanong kalainan, lakip ang:
- Wala gibungkag ni Vygotsky ang pagpalambo ngadto sa usa ka serye sa gitakda nga mga yugto sama sa gibuhat ni Piaget.
- Gipasiugda ni Vygotsky ang importante nga papel nga gipasiugdahan sa kultura, nga nagsugyot sa kalainan sa kultura nga adunay dakong epekto sa kalamboan. Ang teoriya ni Piaget nagsugyot nga ang kalamboan kadaghanan sa tanan.
- Ang teorya ni Piaget nagpunting sa dakong pagtagad sa interaksiyon sa kaubanan samtang ang teoriya ni Vygotsky nagpasiugda sa kaimportante sa dugang nga mga hamtong ug kaubanan sa kahibalo.
- Gipasiugda sa teoriya ni Vygotsky ang papel nga gigamit sa pagpauswag, usa ka butang nga wala gisalikway ni Piaget.
Sa Iyang Kaugalingon nga mga Pulong
"Ang pagkat-on labaw pa kay sa pagbaton sa katakos sa paghunahuna; kini ang pagbaton sa daghang espesyal nga abilidad alang sa paghunahuna mahitungod sa nagkadaiyang mga butang." - Lev Vygotsky, Mind in Society, 1978
Mga Piniling Publikasyon
Vygotsky LS. Hunahuna sa Katilingban: Ang Pag-uswag sa mga Higala nga Psychological Processes. Cambridge: MA: Harvard University Press; 1978.
Vygotsky LS. Hunahuna ug Pinulongan . Kozulin A, trans. Cambridge, MA: Ang MIT Press; 1986. (Ang orihinal nga basahon nga gipatik niadtong 1934)
Vygotsky LS. Paghunahuna ug Pagsulti. Minick N, trans. New York: Plenum Press; 1987.
Kon interesado ka sa pagbasa sa pipila ka mga buhat ni Vygotsky, daghan sa iyang mga sinulat ang anaa sa full-text format sa Vygotsky Internet Archive.
> Mga tinubdan
- > Haggbloom SJ, Warnick JE, Jones VK, ug uban pa. Ang 100 Most Eminent Psychologists sa ika-20 nga Siglo. Pagrepaso sa General Psychology. 2002; 6 (2): 139-152. doi: 10.1037 / 1089-2680.6.2.139.
- > Vygotsky LS. Hunahuna ug Pinulongan . Kozulin A, trans. Cambridge, MA: Ang MIT Press; 1986. (Ang orihinal nga basahon nga gipatik niadtong 1934)
- > Woolfolk AE. Educational Psychology. Ika-14 nga edisyon. Pearson; 2018.