Kasinatian sa mga Estilo sa Pagkat-on sa VARK

Hain nga Estilo sa Pagkat-on ang Anaa Ka?

Ang mga estilo sa pagkat-on usa ka popular nga konsepto sa sikolohiya ug edukasyon ug gituyo aron mahibal-an kung unsa ang pinakamaayo nga pagkat-on sa mga tawo. Ang VARK nga modelo sa estilo sa pagkat-on nagsugyot nga adunay upat ka pangunang matang sa mga estudyante. Kining upat ka mga importanteng matang mao ang:

• Mga magbabasa sa mata
• Mga magtutudlo sa auditory
• Pagbasa / pagsulat sa mga estudyante
• Kinesthetic nga mga estudyante

Dugay na kini nga pangutana kung ang mga estudyante labing makat-on kon ang mga pamaagi sa pagtudlo ug mga kalihokan sa eskuylahan nahiuyon sa estilo sa pagkat-on, pagkat-on sa mga kalig-on, ug mga gusto.

Ang pagkapopular sa kini nga konsepto milambo kaayo sa panahon sa mga tuig sa 1970 ug 1980, bisan pa sa mga ebidensya nga nagsugyot nga ang personal nga mga gusto sa pagkat-on gamay nga walay aktwal nga impluwensya sa pagkat-on sa mga resulta. Samtang ang kasamtangan nga panukiduki nakakaplag nga ang pagtutugma sa mga pamaagi sa pagtudlo sa estilo sa pagkat-on walay impluwensya sa mga resulta sa edukasyon, ang konsepto sa estilo sa pagkat-on nagpabilin nga inila kaayo.

Mga Estilo sa Pagkat-on

Adunay daghang mga nagkalainlain nga mga paagi sa pag-categorize sa estilo sa pagkat-on lakip ang Kolb nga modelo ug ang mga estilo sa pagkat-on sa Jungian . Ang modelo nga VARK ni Neil Fleming usa sa labing popular nga mga representasyon. Niadtong 1987, si Fleming nakaugmad og imbentaryo nga gidesinyo aron pagtabang sa mga estudyante ug sa uban nga makat-on og dugang mahitungod sa ilang tagsatagsa nga gusto sa pagkat-on.

Sa modelo ni Fleming, nga kasagaran gitawag nga mga estilo sa pagkat-on sa VARK, ang mga estudyante giila kon sila adunay gusto sa pagtan-aw sa biswal (mga hulagway, mga pelikula, diagram), pagtuon sa pandungog (musika, diskusyon, mga pakigpulong), pagbasa ug pagsulat (paghimo sa mga lista , pagbasa sa mga libro, pagkuha sa mga nota), o pagtuon sa kinesthetic (kalihokan, mga eksperimento, mga kalihokan sa kamot).

Unsa ang Kinaiya sa Tigkat-on?

Aron mahibal-an kung unsa nga matang sa mga tawo nga nagtuon, si Fleming nagpalambo sa usa ka imbentaryo sa kaugalingon nga imbentaryo nga naghatag sa usa ka sunod-sunod nga mga sitwasyon ug ang mga gisukitsukit gipili sa mga tubag nga labing angay sa ilang gusto nga pamaagi sa pagkat-on.

Pananglitan:

Hunahunaa nga ikaw nakakat-on unsaon paghimo sa usa ka bag-o nga kahanas sa pisikal sama sa pagbisikleta o pagsayaw sa usa ka estilo sa sayaw.

Hain nga paagi imong matun-an kining kahanas nga labing maayo?

1. Nagtan-aw sa mga litrato sa mga tawo nga naghimo sa kahanas
2. Ang pagpaminaw sa usa ka eksperto nagpatin-aw kung unsaon pagbuhat ang buluhaton
3. Pagbasa kon unsaon paghimo ang buluhaton sa libro
4. Ang pagtan-aw sa usa ka tawo sa pagbuhat sa kahanas ug unya sulayan kini sa imong kaugalingon

Kon imong gipili ang numero uno, nan ikaw mahimong usa ka biswal nga magtuon. Kon gusto nimo paminawon ang usa ka tawo nga mopatin-aw kung unsaon paghimo ang buluhaton, mahimo ikaw mahimong usa ka tigdukiduki nga tigdungog. Kadtong gusto nga magbasa sa sinulat nga mga panudlo lagmit nga magbasa / magsulat sa mga estudyante, samtang kadtong gusto nga makabaton og kasinatian nga mga kasinatian lagmit nga kinesthetic nga mga estudyante. Tan-awon kung unsa ang gikinahanglan sa estilo sa matag estudyante sa pagkat-on.

Mga Biswal nga Estudyante

Ang makit-an nga mga estudyante labing makat-on pinaagi sa pagkakita Ang mga graphic nga nagpakita sama sa mga tsart, diagram, mga ilustrasyon, mga handout, ug mga video tanan makatabang nga mga himan sa pagkat-on alang sa mga estudyante sa biswal. Ang mga tawo nga gusto niini nga matang sa pagkat-on mas gusto nga makita ang impormasyon nga gipresentar sa usa ka biswal kay sa sinulat nga porma.

Kon sa imong hunahuna ikaw mahimong usa ka biswal nga tigkat-on, tubaga ang mosunod nga mga pangutana:

• Kinahanglan ba nimo nga makita ang impormasyon aron mahinumdoman kini?
• Gitagad mo ba ang pinulongan sa lawas ?
• Ang arte, katahum, ug estetika importante kanimo?

• Ang paghanduraw ba sa kasayuran sa imong hunahuna makatabang kanimo sa paghinumdom niini nga mas maayo?

Kon makatubag ka og oo sa kasagaran niini nga mga pangutana, ang mga kahigayunan maayo nga ikaw adunay estilo sa pagkat-on.

Aural nga mga Estudyante

Ang pangdungog (o auditory) nga mga estudyante labing makat-on pinaagi sa pagpaminaw sa kasayuran. Sila adunay daghan nga mga pakigpulong ug maayo sa paghinumdom sa mga butang nga gisulti kanila.

Ikaw ba usa ka tigdukiduki nga tigdukiduki? Hunahunaa ang mosunod nga mga pangutana:

• Gipili ba nimo ang pagpaminaw sa mga lecture sa klase imbis magbasa gikan sa libro?
• Ang pagbasa ba sa kusog makatabang kanimo sa paghinumdom sa impormasyon nga mas maayo?
• Mas gusto ka ba nga maminaw sa usa ka rekord sa imong mga lecture sa klase o sa usa ka podcast kay sa moadto sa imong mga nota sa klase?

• Naghimo ka ba og mga kanta aron makatabang sa paghinumdom sa impormasyon?

Kon mitubag ka og oo sa kadaghanan niini nga mga pangutana, ikaw tingali usa ka auditory learning.

Pagbasa ug Pagsulat sa mga Estudyante

Ang pagbasa ug pagsulat sa mga estudyante mas gusto nga makakuha sa impormasyon nga gipakita isip mga pulong. Ang mga materyales sa pagkat-on nga panguna nga gipasukad sa teksto mas gipalabi sa mga estudyante.

Mahimo ka bang magbasa ug magsulat sa estudyante? Basaha ang mosunod nga mga pangutana ug huna-hunaa kon mahimo ba kini nga magamit kanimo.

• Nakita ba nimo ang pagbasa sa imong libro nga usa ka maayong paagi sa pagkat-on og bag-ong impormasyon?
• Naghatag ka ba og daghan nga mga nota sa panahon sa klase ug samtang nagbasa sa mga libro?
• Nalingaw ka ba sa paghimo og mga lista, pagbasa sa mga kahulugan, ug paghimo og mga pasundayag?
• Gipili mo ba kini kon ang mga magtutudlo mogamit sa mga overhead ug mga handout?

Kon mitubag ka og oo sa mga pangutana, lagmit nga ikaw adunay kusgan nga pagpalabi sa estilo sa pagbasa ug pagsulat.

Kinesthetic nga mga estudyante

Kinesthetic (o tactile) nga mga estudyante ang labing makat-on pinaagi sa paghikap ug pagbuhat. Importante ang kasinatian sa mga estudyante nga kinesthetic.

Dili ka sigurado kung ikaw usa ka kinesthetic nga tigkat-on? Tubaga kini nga mga pangutana aron mahibal-an:

• Nalingaw ka ba sa paghimo sa mga buluhaton nga naglakip sa direkta nga pagmaniobra sa mga butang ug materyal?
• Lisud ba nga magpabilin ka sa taas nga panahon?
• Maayo ka ba sa gipadapat nga mga kalihokan sama sa pagpintal, pagluto, mekaniko, sports, ug paghimo sa kahoy?
• Kinahanglan ka ba nga magpraktis sa pagbuhat sa usa ka butang aron makat-onan kini?

Kung ikaw mitubag sa oo sa mga pangutana, ikaw lagmit usa ka kinesthetic nga magtuon.

Makatabang ba nga Makahibalo sa Imong Estilo sa Pagkat-on?

Ang pagkabalanse sa VARK nga modelo ingon man usab sa ubang estilo sa pagkat-on nga mga teyoriya gipangutana ug gisaway sa halapad. Ang usa ka dako nga pagtan-aw sa estilo sa estilo sa pagkat-on nagsugyot nga ang mga instrumento nga gidesinyo aron masusi ang estilo sa pagkat-on sa indibidwal nga mga kuwestiyonable, samtang ang ubang mga kritiko nagsugyot nga ang pag-label sa mga estudyante nga adunay usa ka piho nga estilo sa pagkat-on mahimong usa ka babag sa pagkat-on.

Bisan pa sa pagsaway ug kakulang sa empirical nga suporta, ang VARK model nagpabilin nga popular sa mga estudyante ug magtutudlo. Madamo nga mga estudyante ang makilala gilayon nga sila nadani sa isa ka partikular nga estilo sang pagtuon. Ang uban tingali nakakaplag nga ang ilang mga gusto sa pagkat-on anaa sa tunga-tunga. Pananglitan, ang usa ka estudyante tingali mobati nga ang pagkat-on sa visual ug auditory mao ang labing madanihon.

Samtang ang pag-align sa mga estratehiya sa pagtudlo aron makakat-on sa mga estilo mahimo o dili mahimong epektibo, ang mga estudyante mahimo nga makatabang nga ang pagsabut sa ilang kaugalingong mga gusto sa pagkat-on makatabang. Pananglitan, kon nahibal-an nimo nga ang pagtan-aw sa pagtan-aw nga lihok makadani kanimo, ang paggamit sa mga estratehiya sa pagtuon sa kasulatan nga may kalabutan sa ubang mga pamaagi sa pagtuon makatabang kanimo nga mas mahinumduman ang kasayuran nga imong ginatun-an-o labing makalipay sa pagtuon.

Kon wala'y usa ka gipili nga pagtuon nga gusto kanimo o ikaw mag-usab sa mga gusto nga gibase sa sitwasyon o sa matang sa kasayuran nga imong natun-an, tingali adunay nailhan nga estilo nga multimodal .

Pananglitan, tingali mosalig ka sa imong pagbasa ug pagsulat sa mga gusto nimo sa pag-atubang sa usa ka klase nga nagkinahanglan og daghan nga pagbasa sa basahon ug pagkuha sa nota, sama sa kasaysayan sa kurso sa sikolohiya. Sa usa ka klase sa arte, mahimo nimong mas masaligon ang imong makita ug kinagusto nga mga gusto samtang magdala ka sa larawan nga impormasyon ug makakat-on og bag-ong mga pamaagi.

_{Mga Tinubdan:}

> Fleming N. Pasiuna sa Vark. http://vark-learn.com/introduction-to-vark/

> Pashler H, McDaniel M, Rohrer D, Bjork R. Mga Estilo sa Pagkat-on: Mga Konsepto ug Ebidensiya. Psychological Science sa Public Interest 9, 105-119; 2009.