Sa unsang paagi nga ang kasinatian, emosyon, hunahuna, ug sa kinaiyahan makaimpluwensya sa pagkat-on
Sama sa gisugyot sa ngalan, ang kasinatian sa pagkat-on naglakip sa pagkat-on gikan sa kasinatian. Ang teoriya gisugyot sa psychologist nga si David Kolb nga naimpluwensyahan sa buhat sa ubang mga teoriya nga naglakip nila John Dewey , Kurt Lewin , ug Jean Piaget .
Sumala sa Kolb, kini nga matang sa pagkat-on mahimong gihubit isip "ang proseso diin ang kahibalo gihimo pinaagi sa pagbag-o sa kasinatian.
Ang kahibalo resulta gikan sa mga kombinasyon sa pagkupot ug pagbag-o sa kasinatian. "
Ang tinuud nga teyoriya sa pagkat-on lahi sa mga teoriya sa panghunahuna ug panggawi sa maong mga teoriya sa panghunahuna nagpasiugda sa papel sa mga proseso sa panghunahuna samtang ang mga teoriya sa kinaiya wala magtagad sa posible nga papel sa suheto nga kasinatian sa proseso sa pagkat-on. Ang tinuud nga teorya nga gisugyot sa Kolb nagkinahanglan og mas holistic nga pamaagi ug nagpasiugda kon sa unsang paagi ang mga kasinatian, lakip na ang mga pagkaila, mga butang sa kinaiyahan, ug mga emosyon, nag-impluwensya sa proseso sa pagkat-on.
Experiential Model Theory
Sa kasinatian nga modelo, Kolb naghulagway sa duha ka nagkalainlain nga mga pamaagi sa pagsabot sa kasinatian:
- Concrete Experience
- Abstract Conceptualization
Gipaila usab niya ang duha ka paagi sa pag-usab nga kasinatian:
- Pagpamalandong nga Pagpamalandong
- Aktibong Eksperimento
Kining upat ka mga paagi sa pagkat-on kasagaran gihulagway isip usa ka siklo.
Sumala sa Kolb, ang kasinatian nga kasinatian naghatag sa kasayuran nga nagsilbing sumbanan alang sa pagpamalandong.
Gikan niini nga mga pamalandong, atong gisagubang ang kasayuran ug naghimo sa abstract nga mga konsepto. Gigamit namon kini nga mga konsepto aron mapalambo ang mga bag-ong teoriya bahin sa kalibutan, nga aktibo natong gisulayan.
Pinaagi sa pagsulay sa atong mga ideya, sa makausa pa kita magtigum sa kasayuran pinaagi sa kasinatian, mobalik balik sa sinugdanan sa proseso.
Hinuon, ang proseso dili kinahanglan magsugod sa kasinatian. Hinunoa, kinahanglan nga pilion sa matag tawo kung unsang pamaagi sa pagkat-on ang labing maayo nga buhaton base sa piho nga sitwasyon.
Pananglitan, hunahunaon nato nga makakat-on ka unsaon pagdrayb sa sakyanan. Ang uban nga mga tawo mahimong mopili sa pagsugod sa pagkat-on pinaagi sa pagpamalandong pinaagi sa pag-obserbar sa uban nga mga tawo samtang sila magmaneho. Ang laing tawo tingali mas gusto nga magsugod nga mas abstraktibo, pinaagi sa pagbasa ug pag-analisar sa usa ka basahon sa panudlo sa pagpadagan. Apan ang usa ka tawo tingali modesisyon nga moambak dayon ug mopuli sa lingkuranan sa usa ka sakyanan aron magpraktis sa pagdrayb sa usa ka test course.
Sa unsa nga paagi kita makahukom unsa nga paagi sa kasinatian sa kasinatian ang labing maayo nga buhaton? Samtang ang mga kalagmitan sa situational mahinungdanon, ang atong kaugalingong mga gusto adunay dakong papel. Si Kolb nagsulti nga ang mga tawo nga giisip nga mga "tigbantay" mas gusto nga mag-obserba, samtang kadtong "mga magbubuhat" mas lagmit nga mag-eksperimento.
"Tungod sa among mga himan nga namana, ang among partikular nga mga kasinatian kaniadto, ug ang mga gipangayo sa among palibot, gipalambo namo ang gipili nga paagi sa pagpili," mipasabut si Kolb.
Kini nga mga gusto usab nagsilbing sumbanan sa mga estilo sa pagkat-on ni Kolb . Niining estilo sa estilo sa pagkat-on, ang matag usa sa upat ka matang adunay dominante nga mga abilidad sa pagkat-on sa duha ka bahin.
Pananglitan, ang mga tawo nga may Diverging nga estilo sa pagkat-on ang nag-una sa mga lugar nga adunay konkretong kasinatian ug pagpakita sa pagpamalandong.
Ang Kolb nagsugyot nga ang ubay-ubay nga nagkalainlain nga mga butang mahimong makaimpluwensya sa gipalabi nga estilo sa pagkat-on Pipila sa mga butang nga iyang giila mao ang:
- Tawo nga personalidad
- Espesyalista sa edukasyon
- Pagpili sa trabaho
- Ang papel sa trabaho karon
- Adaptive competencies
Pag-abag ug Pagsaway
Samtang ang teorya ni Kolb mao ang usa sa kaylap nga gigamit nga mga modelo sa pagkat-on sa natad sa edukasyon, kini daghan nga gisaway tungod sa daghang mga hinungdan.
Suporta
- Ang kaugalingong panukiduki sa Kolb nagsugyot nga adunay usa ka correlation tali sa estudyante nga makat-on sa mga estilo ug sa ilang mga pinili nga mga magtutudlo. Ang mga tawo nga nagpili sa mga nag-eskuyla sa kolehiyo ug mga propesyon nga maayo nga nahan-ay sa ilang mga estilo sa pagkat-on kasagaran mas mapasaligon sa ilang natad.
- Ang eksperiyentong pagkat-on mahimong maayo sa pagtabang sa mga tawo sa pagsuhid sa ilang kaugalingon nga mga kalig-on sa pagkat-on sa bag-ong mga butang.
- Ang teoriya naghisgot kon sa unsa nga paagi ang mga estudyante makadula sa ilang kaugalingon nga mga kalig-on ingon man usab sa pagpalambo sa mga dapit diin sila labing huyang.
Pagsaway
- Ang teoriya dili igo nga gitubag ang papel kay sa wala mag-reflective nga kasinatian sa proseso sa pagkat-on.
- Samtang maayo ang teoriya sa pag-analisar kung unsa ang mahitabo sa pagkat-on alang sa mga indibidwal, gamay lang ang pagtan-aw sa pagkat-on nga mahitabo sa mas dako nga sosyal nga mga grupo. Sa unsa nga paagi ang pagpakig-uban sa usa ka tawo sa usa ka mas dako nga grupo makaapekto sa proseso sa pagkat-on sa kasinatian?
- Ang estilo sa pagkat-on dili tingali lig-on sa paglabay sa panahon. Pananglitan, nakita sa usa ka pagtuon nga ang mga hamtong nga sobra sa edad nga 65 adunay mas mapaniiron ug mahinuklugon samtang nagtuon.
- Ang ubang mga kritiko nagsugyot nga ang teoriya gamay kaayo nga naka-focus ug mapig-oton.
Mga reperensiya:
Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. "Eksperimento nga teoriya sa pagkat-on: Ang kaniadto nga panukiduki ug bag-ong mga direksyon." Sa mga panglantaw mahitungod sa mga estilo sa panghunahuna, pagkat-on, ug panghunahuna. Sternberg & Zhang (Eds.). NJ: Lawrence Erlbaum; 2000.
Kolb, DA Eksperimento nga pagkat-on: Kasinatian isip tinubdan sa pagkat-on ug paglambo. New Jersey: Prentice-Hall; 1984.
Miettinen, R. "Ang konsepto sa pagkat-on sa kasinatian ug ang teoriya ni John Dewey sa pagpamalandong nga panghunahuna ug aksyon." International Journal of Lifelong Education, 19 (1), 54-72; 2000.
Truluck, JE, & Courtenay, BC "Pagpili sa estilo sa pagkat-on taliwala sa mga tigulang." Educational Gerontology, 25 (3), 221-236; 1999.