Giunsa sa mga Masuso nga Nahibal-an nga Dili Makita ang Dili Makita nga Mga Butang
Ang termino nga "object permanence" gigamit sa paghulagway sa katakos sa usa ka bata nga mahibal-an nga ang mga butang nagpadayon sa paglungtad bisan og dili na kini makita o madungog.
Kon nakahimo ka sa usa ka dula nga "peek-a-boo" uban sa usa ka bata ka pa kaayo, nan tingali imong nasabtan kung giunsa kini sa pagtrabaho. Kon ang usa ka butang wala natago gikan sa panan-aw, ang mga masuso ubos sa usa ka piho nga edad sa kasagaran nasuko nga ang butang nawala.
Kini tungod kay sila mga bata pa kaayo aron sa pagsabut nga ang butang nagpadayon sa paglungtad bisan kini dili makita.
Object Permanence ug ang Piaget's Theory of Development
Ang konsepto sa object permanence adunay mahinungdanong papel sa teorya sa cognitive development nga gimugna sa psychologist nga si Jean Piaget . Diha sa stage development sa sensorimotor , usa ka panahon nga gikan sa pagkatawo hangtud sa mga dos anyos, gisugyot ni Piaget nga ang mga bata makasabut sa kalibutan pinaagi sa ilang mga abilidad sa motor sama sa paghikap, panan-awon, lami, ug kalihukan.
Sa panahon sa sayong bahin sa pagkabata, ang mga bata hilabihan ka mapahitas-on. Wala sila'y ideya nga ang kalibutan nga lahi gikan sa ilang panglantaw ug kasinatian. Aron masabtan nga ang mga butang nagpadayon sa paglungtad bisan pa nga kini dili makita, ang mga masuso kinahanglan una nga mag-ugmad sa representasyon sa hunahuna sa butang.
Gihisgotan ni Piaget kining mga hulagway sa panghunahuna isip mga eskema . Ang usa ka eskema usa ka kategoriya sa kahibalo mahitungod sa usa ka butang sa kalibutan.
Pananglitan, ang usa ka masuso mahimong adunay iskema alang sa pagkaon, nga sa sayong bahin sa pagkabata mahimong usa ka botelya o dughan. Samtang magdako ang bata ug adunay daghan nga mga kasinatian, ang iyang mga schemas modaghan ug mahimong mas komplikado. Pinaagi sa mga proseso sa asimilasyon ug pagpuyo , ang mga bata nagpalambo og bag-ong mga kategoriya sa hunahuna, pagpalapad sa ilang mga kategoriya, ug bisan sa hingpit nga pagbag-o sa ilang mga kasamtangang eskema.
Giunsa Pagpalambo ang Pagpadayon sa Pagpadayon
Gisugyot ni Piaget nga adunay unom ka mga sulud nga mahitabo sa panahon sa sensorimotor stage of development, lakip ang:
Pag-anak ngadto sa 1 Bulan: Mga Reflexes
Sa labing una nga bahin sa entablado sa sensorimotor, ang mga reflexes mao ang nag-unang paagi nga masabtan ug masuhid sa mga bata ang kalibutan. Ang mga reaksiyon sama sa paglusot, pagsuso, ug kahibulongan mao ang paagi sa bata nga makig-uban sa iyang palibot.1 sa 4 ka Bulan: Pag-uswag sa Bag-ong Schemas
Sunod, ang nag-unang mga paglihok nga reaksyon mosangpot sa mga pormasyon sa bag-ong mga schemas. Ang usa ka bata mahimong dili makasulod sa iyang kumagko ug makaamgo nga kini makalingaw. Dayon iuli niya ang aksyon tungod kay nakita niya kini nga makapahimuot.4 ngadto sa 8 ka Bulan: Tinuyo nga mga Lihok
Sa edad nga 4 ngadto sa 8 ka bulan, ang mga masuso mosugod sa pagbayad sa mas dakong pagtagad sa kalibutan sa ilang palibot. Maghimo pa gani sila og mga lihok aron makahimo og tubag. Gihisgotan kini ni Piaget isip ikaduhang circular reaksiyon .8 ngadto sa 12 ka Bulan: Labaw nga Pagsusi
Tali sa 8 ug 12 ka bulan, ang mga lihok sa tinuyo nahimong labi ka dayag. Ang mga bata mag-uyog sa mga dulaan aron sa pagpatunghag mga tingog ug ang ilang mga tubag ngadto sa kalikopan mahimong mas magkahiusa ug magkahiusa.12 ngadto sa 18 ka Bulan: Pagsulay-ug-Sayop
Ang mga reaksyon sa tulo ka adlaw nga pagtubo makita sa ikalimang yugto. Kini naglangkob sa pagsulay-ug-kasaypanan ug ang mga masuso mahimong magsugod sa paghimo sa mga aksyon aron makaangkon og pagtagad gikan sa uban.
18 sa 24 nga mga Bulan: Ang Bag-ong Butang nga Nag-uswag
Si Piaget nagtuo nga ang naghulagway nga panghunahuna nagsugod nga mitunga tali sa 18 ug 24 ka bulan. Niini nga punto, ang mga bata makahimo sa pagporma sa mental nga mga representasyon sa mga butang. Tungod kay kini simbolikong mahanduraw ang mga butang nga dili makita, karon sila makasabut sa butang nga permanente.
Giunsa Gisukod ni Piaget ang Permanence Object
Aron mahibal-an kung adunay butang nga permanente, si Piaget magpakita sa usa ka dulaan ngadto sa usa ka masuso sa dili pa kini itago o kuhaon. Sa usa ka bersyon sa iyang eksperimento, si Piaget magtago sa usa ka dulaan sa usa ka habol ug unya obserbahan aron makita kon ang bata mangita sa butang.
Ang pipila sa mga masuso mopatim-aw nga nalibog o nabalaka tungod sa pagkawala samtang ang ubang mga masuso mangita sa maong butang. Si Piaget nagtuo nga ang mga bata nga nasuko nga ang dulaan nawad-an sa pagsabut sa butang nga permanente, samtang kadtong nangita sa dulaan nakaabot na niini nga kalamboan nga kalamboan . Sa mga eksperimento ni Piaget, kini nahitabo sa mga edad nga 8 ngadto sa 9 ka bulan.
Mga Kataposang mga Pagpangita Nagpunting Obispo Nag-una
Samtang ang teorya ni Piaget dako kaayo nga impluwensya ug nagpabilin nga popular karon, kini usab ang hilisgutan sa pagsaway. Usa sa mga dagkong mga pagsaway sa buhat ni Piaget mao nga kanunay niya nga gipakaubos ang mga abilidad sa mga bata.
Ang panukiduki bahin sa pagkapermanente nga butang nagpalibog usab sa pipila sa mga konklusyon ni Piaget. Gipakita sa mga tigdukiduki nga uban sa mga ilhanan, ang mga bata nga ingon ka bata pa sa upat ka bulan makasabut nga ang mga butang nagpadayon sa paglungtad bisan kini dili makita o wala makita.
Ang ubang mga tigdukiduki misugyot og alternatibong pagpatin-aw kon nganong ang mga masuso dili mangita alang sa mga dulaan. Ang gagmay nga mga bata dili mahimo nga adunay pisikal nga koordinasyon nga gikinahanglan aron sa pagpangita sa butang. Sa ubang mga kaso, ang mga masuso tingali walay interes sa pagpangita sa natago nga butang.
> Source:
> Bremner JG, Slater AM, Johnson SP. Pagtan-aw sa Pagpadayon sa Pagpadayon: Ang Mga Sinugdanan sa Pagkahanaw sa Butang sa Pagkalata . Mga Panglantaw sa Pagpalambo sa Kabataan. 2015; 9 (1): 7-13.