Tabangi ang Imong Anak nga ADHD Pagkat-on Pinaagi sa Pagsabut sa Iyang Estilo sa Pagkat-on
Giunsa ang labing maayo nga pagkat-on sa imong anak? Unsa ang estilo sa pagkat-on sa imong anak?
Si Rory Stern, PsyD, therapist ug ADHD coach nga nag-espesyalisar sa pagtrabaho sa mga bata sa ADHD ug sa ilang mga pamilya, nagpatin-aw nga adunay tulo ka dagkong matang sa mga estilo sa pagkat-on (bisan pa adunay daghang uban pa). Kini mao ang:
- Biswal
- Auditory
- Kinesthetic
Nganong Importante ang Nagkalainlain nga Estilo?
Ang pagtino sa estilo sa pagkat-on makahimo og dako nga kalainan sa kalampusan sa eskwelahan sa imong anak .
Ang lansis nakuha sa usa ka pagdumala kon unsa ang estilo sa pagkat-on o usa ka kombinasyon sa estilo sa pagkat-on nga labing maayo alang sa imong anak.
"Ang usa ka yano nga paagi sa pagsabut niining nagkalainlaing estilo sa pagkat-on mao ang pagkonsiderar kung unsa ang pagsalig sa imong anak sa kadaghanan sa dihang magkat-on," matod ni Dr. Stern. Kon ang mga ginikanan ug mga magtutudlo makasabut sa paagi nga makakat-on ang usa ka bata, ang mga pamaagi sa pagtudlo mahimo nga mas maayo nga magamit aron mapahimuslan ang kasinatian sa pagkat-on.
Mga Biswal nga Estudyante
Ang makit-an nga mga estudyante nakat-on pinaagi sa pagtan-aw, gipatin-aw ni Dr. "Sa eskwelahan, ang imong anak ang labing maayo sa pagtan-aw sa mga panig-ingnan ug adunay oportunidad sa pagtan-aw." Kini nga mga bata maayo nga pagtubag sa mabulukon nga mga litrato ug mga ilustrasyon sa materyal sa pagkat-on, nakasulat nga mga leksyon sa board o overhead projector, outline, diagrams, charts, maps ug mga video nga pang-edukasyon - ang tanan nga mga butang nga ilang makita nga makahupot sa kasayuran. Sila usab adunay maayong pamatasan sa ekspresyon sa usa ka magtutudlo.
Ang pagtagad nga pagkuha (depende sa edad sa estudyante) makatabang alang sa visual nga mga estudyante.
"Buot namong sigurohon nga kini nga estudyante nagkuha og mga maayong mubo nga sulat, ug nagribyu sa maayo nga mga nota," miingon si Dr. Stern. "Kung ang imong anak nga lalaki o anak nga babaye wala magkuha og maayo nga mga nota, nan kinahanglan natong sigurohon nga siya adunay usa ka tun-anon o kaubanan sa pagtuon kinsa andam nga mopakigbahin sa ilang mga nota." Pakigsulti sa magtutudlo sa imong anak mahitungod sa pagtabang kanimo nga makonordinar niini.
Mga magtutudlo sa Auditory
"Kini nga mga bata makakat-on ug magpabilin sa impormasyon kon sila adunay oportunidad nga makadungog niini," miingon si Dr. Stern. Ang mga tigpaminaw sa auditory nagsulud sa tingog sa tono, gikusgon, gidaghanon, ug walay tingog, ingon man usab sa lengguwahe, ug labing makat-on pinaagi sa pagpaminaw sa mga lektyur sa klase ug pag-apil ug pagpaminaw sa mga diskusyon sa klase.
"Usa sa pinakamaayo nga estratehiya alang niining mga estudyante mao ang pagtugot kanila sa pagrekord sa mga lecture sa klasrum," matod ni Dr. Stern. "Pinaagi sa pagrekord sa usa ka lecture o instruksyon sa klasehanan (depende sa edad sa bata), ang presyur dili gikan sa imong anak nga mag-away aron sa pagkuha sa mga nota aron sa pagpadayon. Tungod kay kita nakaila kang bisan kinsa nga maningkamot sa pagpadayon sa usa ka lakang nga dili matupngan sa iyang kaugalingon, ang mga sakripisyo sa tinuod nakasabut sa materyal. "
Usa ka dugang nga kaayohan sa pagrekord sa panudlo sa eskuwelahan: ang estudyante mahimong mag-replay sa bisan unsa nga materyal nga wala niya masabtan sa hingpit ug maglakip uban sa pagkat-on sa iyang kaugalingon nga paso.
Dugang sa paggamit sa tape recorder, ang mga estudyante sa auditory makabenepisyo gikan sa pagbasa sa teksto sa kusog ug pagpresentar sa natun-an nga materyal sa binaba nga paagi. Mahimo nilang gusto nga usbon ug balikon ang bag-ong materyal aron makatabang sa pagpalig-on sa pagkat-on. Ang uban nakalingaw sa musika sa luyo sa pagtuon.
Kinesthetic nga mga estudyante
"Kining mga bataa kasagaran ang mga gitawag nga adunay ADHD," miingon si Dr. Stern.
"Ngano man? Ang usa ka kinesthetic nga tigkat-on mora'g nawad-an og trabaho ug usahay sobra ka aktibo. "
Kini nga mga estudyante nahigugma nga bug-os nga masuhop sa kalihokan sa pagkat-on, aktibo nga pagsuhid ug paglihok. Tingali adunay kasamok nga maglingkod sulod sa dugay nga panahon, nga maulaw ug malinga kung dili sila "magbuhat." Ang mga kamot, mga taktika sa pagtudlo nga pamaagi diin ang usa ka bata gitugutan nga ang kalihokan nga labing maayo alang sa kinesthetic nga mga estudyante. Ang mga lab sa siyensiya ug mga eksperimento, naglakip sa mga pagtuon sa yunit, mga pagbiyahe sa uma, mga crafts, skits, building building - ang tanan nakatabang sa usa ka kinesthetic nga tigkat-on nga makakuha sa bag-ong impormasyon.
Sa mga panahon nga kinahanglan kining lingkuranon nga mga estudyante, kini makatabang kanila sa paglingkod atubangan sa usa ka lawak klasehan diin adunay daghang kalihokan nga nagpadayon ingon sa gitudlo sa magtutudlo.
Niining paagiha mas sayon nga magpabilin sa proseso sa pagkat-on.
Si Dr. Stern nagpahayag nga usahay makatabang ang usa ka kinesthetic nga magtuon sa paghupot sa usa ka butang diha sa iyang mga kamot aron dili makalipay samtang nagbuhat sa bulok nga puthaw, usa ka bola sa Koosh, nga naghupot sa libro samtang nagbasa (imbes nga ibutang kini sa lamesa) - bisan unsa nga paagi sa pag-ayo ang maayo.
Daghang kinesthetic nga mga estudyante ang makabenepisyo gikan sa gitugutan sa pagtrabaho nga nagatindog, bisan pa ang uban sa klase mahimong maglingkod.
Ang pagtudlo sa mga kalig-on sa usa ka bata ug gipaboran ang estilo sa pagkat-on o usa ka kombinasyon sa mga estilo sa pagkat-on kanunay nga labaw nga mabungahon kay sa usa ka paagi sa usa ka sukod.
Source:
Rory Stern, PsyD. Personal nga sulat / interbyu. 25 Marso 08.
Dugang nga Pagbasa:
- Mga Sugyot sa Pagpalambo sa Komunikasyon sa Imong Anak
- Ang ADD Child vs ADHD Child
- Unsaon Nako Pagkahibalo Kon ang Akong Anak Mamalandong?
- Pagsabut ug Pag-amuma sa Pagkamamugnaon sa Imong Anak
- Mga Sugyot alang sa Malamposong Pag-eskuyla
- Pagtabang sa Imong Anak nga ADHD Pagpalambo og Positibo nga Kaugalingon sa Kaugalingon