Sa sikolohiya, ang tinagong pagtuon nagtumong sa kahibalo nga mahimong tin-aw lamang kung ang usa ka tawo adunay insentibo sa pagpasundayag niini. Pananglitan, ang usa ka bata tingali makakat-on unsaon pagkompleto sa usa ka problema sa matematika sa klase, apan kini nga pagtuon dili dayon makita. Sa diha lamang nga ang bata gitanyag sa usa ka porma sa reinforcement alang sa pagkompleto sa problema nga kini nga pagkat-on nagpadayag sa iyang kaugalingon.
Importante ang pagkatun-an sa pagkat-on tungod kay kasagaran ang mga kasayuran nga atong nakat-unan dili kanunay mailhan hangtud sa higayon nga kinahanglan naton nga ipakita kini. Samtang ikaw tingali nakakat-on unsaon sa pagluto sa usa ka sinugba pinaagi sa pagtan-aw sa imong mga ginikanan sa pag-andam sa panihapon, kini nga pagkat-on mahimo nga dili makita hangtud nga ikaw kinahanglan nga magluto sa usa ka pagkaon sa imong kaugalingon.
Pagproseso
Kon maghunahuna kita bahin sa proseso sa pagkat-on, kanunay natong isentro ang pagtagad sa pagkat-on nga diha-diha dayon. Gitudloan namon ang usa ka ilaga nga modagan pinaagi sa usa ka maze pinaagi sa paghatag og mga ganti alang sa husto nga mga tubag. Gitudloan namon ang usa ka estudyante nga ipataas ang iyang kamot sa klase pinaagi sa paghatag og pagdayeg alang sa angay nga kinaiya.
Apan dili tanang pagtuon ang dayag nga makita. Usahay makita ang pagkat-on kung kinahanglan nato gamiton kini. Sumala sa mga sikolohista, kini nga "tinago" nga pagkat-on nga nagpaila lamang sa kaugalingon sa dihang ang pagpalig-on gitanyag nahibal-an ingon nga tinagong pagtuon.
Giunsa nga nadiskubrihan ang pagkat-on sa pagkat-on
Ang termino nga pagtuon sa tago nga gimugna sa psychologist nga si Edward Tolman sa panahon sa iyang pagsiksik uban sa mga ilaga, bisan ang una nga pag-obserbar sa maong panghitabo gihimo sa sayo pa sa tigdukiduki nga si Hugh Blodgett.
Sa mga eksperimento nga nalambigit nga adunay mga grupo sa mga ilaga nga nagdagan sa usa ka maze, ang mga ilaga nga sa sinugdan wala makadawat sa ganti nga nakakat-on gihapon sa kurso sa panahon sa mga wala'y ganti nga mga pagsulay. Sa diha nga ang mga ganti gipaila, ang mga ilaga nakahimo sa pagkuha sa ilang "mapa sa panghunahuna" sa kurso.
Gipakita niini nga mga obserbasyon nga ang pagkat-on mahitabo bisan kung ang usa ka organismo wala magpakita niini dayon.
Mga pananglitan
Tagda, pananglitan, ang imong kahibalo sa lainlaing ruta sa imong lungsod nga natawhan. Kada adlaw maglakbay ka sa lainlaing ruta ug magkat-on sa mga lokasyon sa nagkalainlaing negosyo sa imong lungsod. Bisan pa, kini nga pagkat-on nahilayo tungod kay wala nimo gamiton kini sa kasagaran. Kini kung kinahanglan nimo nga pangitaon ang usa ka tukma nga dapit sama sa labing duol nga tindahan sa kape o paghunong sa bus nga kinahanglan nimong ipasundayag ug ipakita kung unsa ang imong nakat-unan.
Mga obserbasyon
Diha sa iyang libro nga History of Psychology , ang awtor nga si David Hothersall mipasabut nga bisan sa sinugdanan adunay kontrobersiya nga naglibut sa panghitabo, daghang mga tigdukiduki usab mitaho nga ang mga ilaga sa lab nakakat-on sa pagkawala sa mga ganti. Kini nga ideya naghagit sa kadaghanan kung unsa ang gituohan sa mga kinaiya sa mga kinaiya , nga ang pagkat-on mahitabo lamang sa pagpalig-on . Ingon nga resulta, ang pipila sa mas lig-on nga mga kinaiya misugyot nga kinahanglan adunay usa ka matang sa pagpalig-on nga anaa sa panahon sa dili pagsulay nga mga pagsulay, bisan pa nga ang pagpalig-on dili dayon makita.
Gipakita sa panukiduki nga ang katingad-an nga panghitabo sa pagkat-on mao, sama sa gipasabut ni Hothersall, "kasaligan ug lig-on." Ang mga ilaga nga gibutang sa usa ka maze mahimong makat-on sa rota nga kinahanglan nilang sundon aron makakuha og ganti nga pagkaon, apan gipakita usab sa pagsiksik nga ang mga ilaga usab makakat-on usab sa tibuok nga maze.
Giunsa nga gipakita sa mga imbestigador nga kining tinagong pagkat-on nahitabo? Kon ang mga eksperimento mobabag sa nahibal-an nga rota, ang mga ilaga magamit dayon ang sunod nga pinakaduol nga ruta aron makaadto sa pagkaon. Aron mahimo kini, tin-aw nga nakat-unan sa mga mananap ang nahibilin nga maze, bisan kung ang maong pagtuon nahitabo nga walay pagpalig-on.
Kini nga mga kasayuran nagsugyot nga ang pagkat-on mahitabo sa atong pag-adto, sa kasagaran sa aksidente, apan dili lamang tungod sa mga insentibo ug mga ganti.
Busa sa unsa nga paagi nga ang ingon nga tinagong pagkat-on mahitabo? Ang uban nga mga eksperto nagsugyot nga ang pagtagbaw lang sa atong pagkamausisaon kanunay nga magantihon sa pagkat-on. Ang pagkatun-an sa hinay-hinay nalangkit sa daghan nga mga abilidad sa pangisip nga mas taas ang lebel, sama sa pagsulbad sa problema ug pagplano alang sa umaabot.
Kung ang mga estudyante makakat-on sa usa ka butang karon, kini mahimong gantihan sa umaabot nga may maayong grado, taas nga GPA, ug pagdawat sa kolehiyo nga gusto nila. Ang mga ganti sa niini nga pagkat-on mahimong dili makita o diha-diha, apan kini nga pagkat-on mahimong mahitabo sa pagpaabut sa usa ka ganti sa ulahi sa dalan.
> Mga Tinubdan:
> Coon, D. & Mitterer, JO Pasiuna sa psychology: Mga agianan sa hunahuna ug pamatasan nga adunay mga mapa sa konsepto. Belmont, CA: Wadsworth; 2010.
> Hothersall, D. Kasaysayan sa Psychology. New York: McGraw-Hill; 2003.