Mga tip sa pagsuporta ug pagtrabaho kauban sa mga bata sa ADHD
Si Dr. Sydney S. Zentall, propesor sa Special Education sa Purdue University, usa ka internasyonal nga tigdukiduki sa edukasyon sa mga bata nga adunay ADHD. Gisentro niya ang pagtutok sa mga gusto ug mga tubag sa mga estudyante ngadto sa piho nga mga kondisyon sa pagkat-on ug mga kalikopan ug mao ang tagsulat sa ADHD sa Edukasyon .
Giunsa Nakakat-on ang mga Bata sa ADHD sa Labing Maayo?
Sumala ni Dr. Zentall, ang mga bata nga adunay ADHD nangita og kausaban / kabag-ohan ug mga kalihokan sa high interest.
Labing maayo ang ilang gibuhat uban sa usa ka aktibo nga aktibong kurikulum sa eskwelahan ug usa ka aktibo nga palibut sa panimalay. Ang paglakip sa pisikal nga kalihokan ug motor nga kalihokan sa tibuok adlaw nagdugang sa kalampusan. Sa diha nga nalangkit sa usa ka kalihokan sa panghunahuna, ang mga bata nga adunay ADHD kanunay nga nakabenepisyo gikan sa mga pagpili kay sa mga tahas lamang nga gimando sa mga hamtong. Uban sa ilang pagkatawo nga pagkamaukiton, kini nga mga bata adunay dakong potensyal sa pagkat-on.
Ang kasamok mitumaw sa dihang ang usa ka bata nga adunay ADHD nasuko. Kon mas dugay sila nga mag-atiman sa usa ka buluhaton, pananglitan, o sa mas dugay nga kinahanglan nilang hulaton ang ilang turno, labaw pa ang pagpukaw nga ilang gikinahanglan. Gawas pa niini nga panginahanglan alang sa pagpadasig, ang mga bata nga adunay ADHD usab kinahanglan nga mobati sa katakus, sa academically and socially. Sila adunay maayo nga mga kalihokan nga naglangkob sa pipila ka kompetisyon nga naghatag sa uban sa pagtan-aw kon unsa ka maayo ang ilang gibuhat - pag-angkon og mga ganti, mga tsapa, mga oportunidad sa pagkapangulo o uban pang mga simbolo sa kalampusan.
Mga Panginahanglan ug mga Hagit sa Katilingban
Ang mga bata nga adunay ADHD usab nakabenepisyo gikan sa sosyal nga mga koneksyon ug kaangay sa uban. Ang mga sosyal nga pakig-uban mao ang kasagaran sa ilang labing importante nga tinubdan sa pagdasig. Kung ikaw usa ka magtutudlo, ang imong mainit nga suporta ug personal nga pagtagad sa mga estudyante kinahanglanon.
Ang mga bata nga adunay ADHD usab malingaw sa pagpatunghag emosyonal nga mga reaksyon sa uban.
Mahimong madani sila sa mga bata sa eskwelahan nga hinungdan sa dugang nga kasamok ug sila kanunay nga nangita o naningkamot sa paghagit sa usa ka emosyonal nga reaksyon aron makabaton og dugang pagdasig. Tungod kay ang usa ka kusog o masuk-anon nga tubag gikan sa usa ka hamtong o katugnaw adunay kahinungdanon alang sa daghang mga bata nga adunay ADHD, kung kinahanglan nimo ipahayag ang dili pag-uyon o pagbadlong sa usa ka bata nga adunay ADHD, usa ka dili pagtagad, kalma, ug tinuod nga tubag ang labing maayo.
Pagtukod og ADHD-Friendly nga Classroom
Si Dr. Zentall nakamugna og checklist alang sa mga ginikanan ug mga magtutudlo aron magamit aron matabangan ang mga bata nga adunay ADHD nga tukma sa pagtuman sa ilang panginahanglan alang sa pagpukaw ug katakus.
Tumong 1 - Mga Panginahanglan nga Pagpadasig (Pagbalhin ug Pagpili)
- Pagbalhin sa mga sentro ug mga lingkoranan
- Gibungkag ang kalihokan
- Aktibong mga tubag nga pagtubag
- Pagpili sa mga tahas ug mga pamaagi sa pagtaho
- Pagpili sa trabaho ug mga responsibilidad
- Pagpili sa mga grupo sa pagkat-on
Tumong 2 - Gikinahanglan ang Kompetisyon
A. Kompetisyon sa edukasyon
1. Mga buluhaton
- Gikunhuran ang gitas-on (mga kapitulo)
- Kaugalingon
- Mga kapuslanan nga gigamit sa pagtudlo
- Kolor (mga overlay, marker, papel)
- May kalabutan nga kolor nga gigamit
- Gihatag ang mga kompyuter
- Itudlo kon unsaon sa pagplano sa panan-aw
- Himoa ang global nga mga punto ug mga laraw
2. Mga Setting
- Makapainteres nga mga sentro
- Paggamit sa mga dula sa pagtudlo
- Mga hayop nga anaa
- Anaa ang musika
- Mga checklist, prompt card nga gigamit
- Mga kalihokan o mga dulaan alang sa oras sa paglangan
B. Katakus sa katilingban
- 3 ka beses nga mas positibo kaysa negatibo
- Kusog, emosyonal nga mga ganti
- Pribado, lig-on, malumo nga pagbadlong
- Ipakita ang personal nga interes sa bata
- Mga kalihokan sa mga kauban sa mga lagda
- Ang pagtinabangay gitudlo ug gigantihan
Pagmugna og ADHD-Friendly nga Panimalay
Tumong 1 - Mga Panginahanglan nga Pagpadasig (Pagbalhin ug Pagpili)
- Adunay mga agianan nga pagdagan, mga trampolin, mga linaw
- Ang aktibong mga responsibilidad nga "makatabang"
- Adunay mga kalihokan sa pamilya (mga piknik, biking)
- Pagpili sa homework setting ug order order
- Pagpili sa trabaho ug mga responsibilidad
- Pagpili sa mga homework activity breaks
Tumong 2 - Gikinahanglan ang Kompetisyon
A. Kompetisyon sa edukasyon
1. Mga buluhaton
- Flexible play nga mga materyales (Legos, pintura)
- Suporta alang sa pagpakaaron-ingnon nga pagdula, pag-journaling
- Mga libro nga gipili alang sa interes sa bata
- Pag-istorya sa pamilya nga may kalabutan sa mga interes
- Suporta alang sa mga koleksyon / mga pasatiempo
- Gihatag ang mga kompyuter
- Itudlo kon unsaon sa pagplano sa panan-aw
- Pagpakunhod sa pagsulti sa bata
2. Mga Setting
- Makapaikag nga mga setting sa homework
- Paggamit sa mga dula sa pagkuha og mga trabaho / mga trabaho nahuman
- Mga guwapo karon
- Ang musika anaa panahon sa homework
- Mga checklist, prompt card nga gigamit
- Mga kalihokan o mga dulaan alang sa oras sa paglangan
- 3 ka pilo nga mas positibo nga pahayag kaysa negatibo
- Kusog, emosyonal nga mga ganti
- Pribado, lig-on, humok, dili pagbag-o
- Nagpakita sa personal nga interes sa mga higala sa bata ug bata
- Higala nga mga kalihokan nga adunay mga lagda
- Gigantihan ang estriktong mga lagda ug pamatasan
Source:
Sydney S. Zentall, Ph.D., Friendly Settings ug Tasks @ School (F SAT-S) @ Home (F SAT-H). Purdue University. Department of Educational Studies. 2009.
Sydney S. Zental, Ph.D. "Friendly Class ug Home Settings aron sa pagsuporta sa mga Bata nga adunay ADHD." Panapos nga tuiga Ang ika-21 nga International International CHADD Conference sa AD / HD. Cleveland, Ohio. Oktubre 10, 2009.
Sydney S. Zentall, Ph.D. Email nga mga sulat. Oktubre 20, 2009.