Tabangi ang Imong Anak sa Pagpalambo sa Mas Maayong mga Istratehiya alang sa Tulunghaan
Kon ang imong anak adunay ADHD ikaw pamilyar kaayo sa iyang kalagmitan nga mawad-an og mga buluhaton sa usa ka dapit tali sa eskwelahan ug panimalay, kalimtan ang pagdala sa mga libro sa balay alang sa pagtuon, pag-usab sa trabaho sa eskuwelahan o dili kompleto, sa paghimo sa usa ka nagaawas nga locker (ug lamesa ug bag nga libro nga giputos sa walay katapusan nga mga basahon, mga libro, mga paniudto sa paniudto, ug bisan ang mga nota gikan sa magtutudlo nga dili gayud mohimo niini sa imong kamot.
Ug sa bisan unsang paagi, bisan human sa paghatag og mga kahon niini, walay lapis nga makita kon gikinahanglan!
Usahay ang mga bata nga adunay ADHD gi-label nga iresponsable, walay pagtagad, o pagkatapolan. Kini nga pagsaway dili lamang dili tukma ug dili makatabang, kini klaro nga makadaot.
Ang laygay nga disorganisasyon mahimong makapaluya sa mga tawo nga adunay ADHD. Ang pagka-disorganisasyon ug pagkalimot sa kamatuuran parehong nahilakip sa mga sumbanan sa pagdayagnos sa ADHD . Ang mga kapeligrohan niini nga mga dapit kasagaran nga may kalabutan sa mga depisit sa paggahum nga nagpalisud sa pagplano sa unahan, paghinumdom, paghatag prayoridad, pagsugod, pag-monitor sa kaugalingon, ug kompleto nga mga buluhaton.
Ang mga bata nga adunay ADHD sa kasagaran nagkinahanglan og daghan nga istruktura ug suporta sa pagtabang sa organisasyon, apan mahimo nilang maugmad ang maayo nga mga batasan sa organisasyon sa pagsugod sa imong tabang. Ang una ug labing importante nga lakang sa pagtabang sa imong anak sa organisasyon sa eskwelahan mao ang pagtrabaho pag-ayo ug pakigtambayayong sa magtutudlo sa imong anak.
Importante ang maayong komunikasyon tali sa panimalay ug sa eskwelahan.
Mga Organisasyon nga Istratehiya alang sa Tulunghaan
Ania ang pipila ka mga tip sa pagtabang sa mga estudyante nga adunay ADHD nga makapalambo og maayo nga mga batasan sa organisasyon:
- Pagtrabaho uban sa imong anak aron magtukod og usa ka linaing gitudlo nga lugar sa pagtuon sa balay nga walay mga pagkalinga. Kini nga workspace kinahanglan nga huptan nga maayo ang pagkahan-ay. Tabangi ang imong anak sa paghimo niini pinaagi sa paggiya kaniya pinaagi sa mga lakang nga gikinahanglan aron mahuptan ang lugar nga hapsay ug malimpyohan sa wala kinahanglana nga mga butang. Hibal-i nga kinahanglan nimo nga magdumala ang imong anak ug tabangi siya pinaagi niini nga proseso sa usa ka regular nga basehan. Himua kini nga usa ka bahin sa imong adlaw-adlaw nga buluhaton.
Hatagi ang mga suplay nga gikinahanglan sama sa mga lapis, mga pensa, papel, magmamando, papel clip, pencil sharpener, diksyonaryo, calculator, ug uban pa. Mga label nga mga drawer sa study desk desk o lamesa ug tabangi ang imong anak sa pagbutang sa mga suplay sa gitudlo nga drawer.
Pagtrabaho uban sa magtutudlo sa imong anak aron sa pagtukod sa usa ka sistema sa pagkuha og mga buluhaton diha sa usa ka notebook nga mobiyahe pabalik-balik gikan sa eskwelahan ngadto sa balay uban sa imong anak. Kining buluhaton nga notebook / polder kinahanglan nga maglakip sa kalendaryo o planner nga mahimong magamit aron masubay ang mas dugay nga mga proyekto tungod sa mga petsa ug petsa sa pagsulay. Ribyuha kini kanunay nga kalendaryo uban sa imong anak. Gamita ang kalendaryo aron matabangan ang imong anak sa pagguba sa mas taas nga mga proyekto ngadto sa gagmay nga mga bahin. Hinumdomi nga kinahanglan nimo nga magmugna uban sa imong anak aron sa pagtabang kaniya sa pagpangita sa usa ka sistema nga naglihok alang kaniya.
Sa eskwelahan, ang magtutudlo makahatag og suporta pinaagi sa malumong pagpahinumdum sa imong anak kon panahon na sa pagsulat sa mga buluhaton sa usa ka notebook, pagsiguro nga siya makasabut sa mga buluhaton, ug pagsusi aron makita nga ang mga buluhaton gisulat sa usa ka notebook. Sa katapusan sa adlaw sa pag-eskuyla, makatabang usab ang magtutudlo sa pagsusi aron makita nga ang tukma nga mga libro, mga papeles, ug mga notebook sa homework ang naghimo niini sa bag nga libro sa imong anak.
Kon ang imong anak adunay kalisud sa pagsulat sa kamot, pangutan-a ang magtutudlo mahitungod sa paghatag sa imong anak og usa ka giimprinta nga handout sa adlaw-adlaw nga mga buluhaton nga mahimong i-apil sa notebook sa homework. Mas maayo kon ang magtutudlo makahatag sa mga handout nga dunay tulo ka mga lungag nga abrihan sa abaga ug ang mga handout mahimong ibutang direkta ngadto sa homework notebook.
Sa pagtapos sa oras sa homework sa dili pa ang sunod nga adlaw sa pag-eskwela, ribyuha uban sa imong anak ang mga homework paper ug mga libro nga kinahanglan ibalik sa iyang book bag alang sa eskwelahan. Pagdumala sa imong anak samtang siya nakuha niini nga mga butang nga gilukot sulod sa bag nga libro ug gibutang sa gitudlo nga dapit duol sa pultahan sa balay. Niining paagiha ang bag nga libro dali ra makita sa buntag.
- Pangutan-a ang magtutudlo mahitungod sa pag-iskedyul sa regular nga mga panahon aron ang imong anak mag-organisar ug molimpyo sa lamesa ug locker sa eskwelahan. Siguroha ang pag-eskedyul sa regular nga mga panahon alang sa imong anak sa paglimpyo sa school backpack ug mga notebook sa balay usab. Sabta nga ang imong anak nagkinahanglan sa pagdumala ug pagtabang niining mga buluhaton. Ang pag-giya sa imong anak pinaagi niining mga lakang ug pag-practice niini nga mga kahanas, pag-usab ug pag-usab, gikinahanglan aron ang maayo nga mga kinaiya maporma.
Kanunay nga makatabang ang pagtudlo sa mga dapit sa lamesa o locker alang sa mga piho nga mga butang. Mahimo nimo nga "ibutang" kining mga dapita gamit ang teyp aron ipakita kung asa kinahanglan ang mga butang - pananglitan, mga notebook, mga libro, mga folder, mga kagamitan sa pagsulat, ug uban pa Kini makapasayon sa pagbutang sa mga butang balik sa husto nga dapit aron sila makit-an kon gikinahanglan.
- Pagpalit og usa ka hugpong nga mga cover nga may sulod nga kolor sa libro, mga notebook, ug mga folder alang sa matag hilisgutan. Ang imong anak maka-organisar sa iyang buluhaton pinaagi sa kolor. Pananglitan, mahimong mopili siya nga pula alang sa matematika, dalag alang sa arte sa pinulongan, berde alang sa siyensiya, ug uban pa. Pakigbahin uban sa magtutudlo aron siya (o siya) makasuporta sa imong anak sa paggamit niini nga sistema, ingon man. Mahimo pa gani niyang i-highlight ang mga handout alang sa matag subject pinaagi sa paggamit sa parehas nga kolor sa bisan asa sa panid.
- Paghimo og usa ka makapadasig nga sistema sa ganti aron positibo nga mapalig-on ang imong anak samtang siya nagpakita sa mga pagpalambo sa pagpalambo sa dugang ug labaw nga mga kahibalo sa organisasyon sa iyang adlaw-adlaw nga kinabuhi!