Ang pagkat-on sa matematika ug paghimo sa mga pag-compute sa matematika sa kasagaran usa ka hagit alang sa mga estudyante nga adunay ADHD. Ang mga depresyon sa panumduman sa trabaho , dili pagpugong , pagpa-aghat, pagkadili-organisado , ug hinay nga proseso sa pagproseso ang tanan makaamot sa mga kahuyang sa matematika.
Kon ang imong anak nakigbisog sa matematika, ang una nga lakang mao ang pag-ila sa mga dapit diin ang pagkadaot sa pagkat-on nagakahitabo.
Ang sunod nga lakang mao ang paglakip sa mga estratehiya sa pagpanudlo ug mga sak-anan nga makatabang sa imong anak nga magmalampuson.
Pakigtambayayong sa magtutudlo sa imong anak. Ang iyang pagsabut niini nga mga konsepto mahinungdanon, sama sa paggahin sa panahon sa paglakip sa mga epektibong estratehiya sa pagkat-on. Mahimo kini nga mahagiton sa pipila nga mga kahimanan sa pagtuon uban sa mga punoan sa klasrom ug uban pang mga dugang nga mga suliran sama sa mga problema sa kinaiya sa klase. Ang epektibong pagpaluyo sa ginikanan alang sa imong anak kritikal ug ang suporta sa mga pediatrician ug mga psychologist mahinungdanon.
Sa ubos ang usa ka listahan sa pipila ka mga kinatibuk-ang kapuy-an nga kasagarang makatabang alang sa mga estudyante nga adunay ADHD kinsa nakasinati og mga kalisud sa pagtuon sa matematika.
Gisugyot nga mga Luna alang sa mga Estudyante nga adunay ADHD
- Tugoti ang estudyante sa paggamit sa mga kopya sa mga math fact sheets o mga tsart (pananglitan, ang usa ka fact sheet sa pagpadaghan nga mahimo nga ibutang sa lamesa kung gikinahanglan) aron sa pagtabang sa pagbayad sa mga kalisud sa memorya ug pagdugang sa paghinumdum samtang pagsulbad sa mga problema sa matematika sa klase, sa panimalay , ug sa mga pagsulay.
- Hatagi ang estudyante og usa ka handout nga tin-aw nga mga lakang ug mga pamaagi nga pagasundan sa mga pagkalkulo sa multi-sequence. Tugoti ang handout nga gamiton isip usa ka giya sa pagsulbad sa mga problema sa klase, panahon sa oras sa homework, ug sa mga pagsulay.
- Paghatag og mga modelo sa mga problema sa sample ug tugoti ang estudyante sa paggamit niini nga mga modelo isip usa ka pakisayran sa pagsulbad sa mga problema sa klase, atol sa homework, ug sa mga pagsulay.
- Tugoti ang paggamit sa usa ka calculator sa klase , atol sa homework, ug sa mga pagsulay, kon angay.
- Tugoti ang estudyante nga dugang nga panahon sa mga pagsulay aron mapugngan ang pagdalidali ug walay pagtagad nga mga sayop. Ang laing estratehiya nga sagad makatabang panahon sa pag-eksamen mao ang pagbungkag sa mga pagsulay ngadto sa daghang mga seksyon ug tugotan ang estudyante nga makompleto ang matag seksyon nga adunay mubo nga mga pagpahulay sa tunga-tunga sa paglihok , pagkuha sa tubig, ug pag-focus.
- Uswag ang gidaghanon sa mga problema sa matematika nga gihatag sa unsay gikinahanglan alang sa pagsabut sa estudyante ug sa praktis sa mga konsepto sa math. Pananglitan, kay sa paghatag sa mga problema 1 - 20, ipatapos sa estudyante ang mga numero.
- Hatagi ang estudyante og kanunay nga paghangyo kabahin sa pag-uswag ug pag-establisar sa regular nga "mga tseke nga tukma." Sama pananglit, ipasulod ang estudyante sa pagsulod uban kanimo human makatapos sa usa ka laray sa mga problema; susiha aron masiguro nga tukma ang pagsulbad sa estudyante sa problema, ug kung ang tanan maayo ang pagtuon sa estudyante nga magtrabaho sa sunod nga laray, ug uban pa. Ang pagsusi sa kanunay nga sama niini makapahimo kanimo sa paghimo sa mga kausaban kung ang mga pagkaguba nahitabo, naghatag sa estudyante ug gamay nga pahulay sa mga problema, ug makapakunhod sa mga kahigawad sa pag-obra sa tibuok nga papel pag-usab kon may mga sayup nga wala madakpan sa sayo pa.
- Pagpakunhod sa mga kinahanglanon sa pagsulat pinaagi sa paghatag sa estudyante og mga handout sa mga problema sa matematika aron masulbad imbis nga ang mga estudyante makopya sa mga problema gikan sa board o gikan sa usa ka libro.
- Ipagamit sa estudyante ang graph nga papel kay sa notebook nga papel sa paghimo sa mga pag-compute sa papel. Ang mga kwadro ug grid layout sa graph paper naghatag og usa ka maayong giya aron matabangan ang mga estudyante sa pagsubay sa mga numero, mga kolum, ug mga luna nga husto sa papel.
- Hatagi ang estudyante og mga summarize sa pagsumaryo aron makatabang sa pagpangandam alang sa mga pagsulay.
Mga Tinubdan:
Rief SF. Unsaon Pag-abut ug Pagtudlo sa mga Bata Uban sa ADD / ADHD: Mga Praktikal nga Pamaagi, mga Istratehiya, ug mga Pag-abanse. Ikaduhang Edisyon, Jossey-Bass Teacher. 2005.
Zeigler Dendy CA. Pagtudlo sa mga Tin-edyer nga adunay ADD, ADHD, ug Executive Function Deficits: usa ka Quick Reference Guide alang sa mga magtutudlo ug mga ginikanan. Ikaduhang Edisyon. Woodbine House. 2011.